挖掘绘本价值润泽生命历程

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ws2005102
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、绘本的魅力绘本,并不是一般意义上写给孩子的、带插图的书。绘本是用图画与文字共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介互动来讲故事的一门艺术。绘本,不仅是讲故事、学知识,更是全面帮助孩子建构精神家园、培养多元智能。所以,绘本阅读越来越受到孩子的喜爱。绘本教学也成了教师们很热衷的研究领域。绘本中唯美或有趣的图画、小图案的点缀、丰富的想象、有趣的情节、富含的哲理,朗朗上口的文字等都是给孩子的精神大餐。 First, the charm of the picture book, not the general sense of writing to children, with illustrations of the book. A picture book is a piece of art that uses pictures and words to describe a story together to express a specific emotion and theme, and to interact with each other through two media: painting and writing. Picture books, not only tell the story, learn knowledge, but also to help children build a comprehensive spiritual home, cultivate multiple intelligence. Therefore, the picture book reading more and more children’s favorite. Picture book teaching has also become a very keen area of ​​research teachers. Beautiful or interesting pictures in the picture book, embellishment of small patterns, rich imagination, interesting plot, rich philosophy, catchy words are all children’s spiritual feast.
其他文献
著名心理学家赞可夫说:“在课堂教学中,应该給学生创设一种愉悦、民主的课堂氛围。”良好的教学氛围能够吸引学生进入知识的殿堂,能够取得事半功倍的教学效果,也是快乐课堂的根本所在。学生在快乐课堂中,才能更轻松自如地学习知识。作为一名一线教师,怎样营造和谐课堂氛围,让学生尽情能够享受快乐的语文课堂呢?我认为,应该从以下几方面做起。  一、加强师生情感交流  现代教学理论研究表明,课堂教学有两条主线:一条是
传媒的飞速发展推动经济,传媒本身也成为一种产业.注意力资源的提升、新技术的融合变革、数字化产业的升级、信息的全球化消费等构成了传媒经济时代的复合特征.对于传媒经济
一、情节省略接白教材中的许多文章对一些情节会有省略和跳跃,作次要处理、一笔带过的例子也是比比皆是。这些略写的内容就成为文章中的留白,教师可利用这一“空白”用做口语
王文彦主编的《语文课程与教学论》与潘新和主编的《新课程语文教学论》同为语文课程教学论课程的必读书目。虽然都是语文教学论的理论基础,但编者的侧重点、关注点不同,论述
新课程教学目标要求教师充分发挥学生主动性和创造性,使学生能够“有话就说,不怕说;有疑就问,敢于问”;更要求教师不断完善自身的教学水平,在师生、生生的交流互动中,营造和
小学三年级学生面对作文写作,作文类型以叙事文和状物文为主,运用扩散思维能够更好地对事物进行描述。所以,小学三年级学生写作时,多应用发散思维,从多角度、多方面去描述事
数学思想是数学的精髓,重视与加强数学思想的教学,这对于提高学生的数学素质都具有十分重要的作用.简单探讨几种基本的数学思想,使之与整个基础知识的讲授融为一体,提高学生
环境艺术设计在新媒体迅速发展的时代背景下发生了显著的变化,环境艺术设计借助新媒体艺术与技术手段实现新的设计手法,掌握走在时代前沿的新媒体艺术与技术,可以使二者相互
随着学段的升高,我们发现在阅读教学中,课文中的多音字、多义词逐渐增多,这就给教学增加了一定的难度,如何在教学中教会学生正确选择多音字的读音、多义词的义项?带着这样的
期刊
初中体育课堂的教学能够让身体还处在成长时期的初中生通过体育锻炼来提高身体素质.然而,在目前的初中体育课堂中还存在着许多问题,使体育课堂完全无法实现提高学生身体素质