【摘 要】
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遇到不懂的问题问老师,是学生优良天性的本能反应,也是老师需要面对的问题.老师回答学生问题,效应是多方面的:从学生角度看,带着问题向老师求助,是内在驱动力和对老师充满信
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遇到不懂的问题问老师,是学生优良天性的本能反应,也是老师需要面对的问题.老师回答学生问题,效应是多方面的:从学生角度看,带着问题向老师求助,是内在驱动力和对老师充满信任形成合力后的行为表现,更是扫除思维障碍急切的心理需求;从老师的角度看,为学生释疑解惑,是诊断思维受阻
When you ask a teacher if you do not understand, asking students is an instinctive reaction of the students’ good instincts and also a teacher’s need to face the problem. The teacher’s answer to the student’s questions is multifaceted: from a student’s point of view, asking questions from the teacher is intrinsic Driving force and full confidence in the teacher to form a combination of behavior, but also to eliminate the urgent psychological needs of mental retardation; from the teacher’s point of view, to explain doubts for students, is the diagnostic thinking is blocked
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这枚清代铸造的诗文魁星图挂花钱(见图),最高处为55毫米,最宽处为42毫米,厚2.3毫米。其造型古朴,铜质温润,包浆可人,顶端突出的帽冠形中央有穿系之孔。尤为难得的是品相甚好,
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