论文部分内容阅读
九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲明确要求:要使我国中小学生了解优秀的民族音乐,激发学生对爱国音乐艺术的感情。如何在小学欣赏课堂中提升学生对于民族音乐的欣赏兴趣,是本文所要探究的主要方向,笔者选取四年级下册中《战台风》一课作为研究课题。
民族音乐欣赏教学中学生学习兴趣的提升策略研究--以《战台风》为例
【摘 要】
：
九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲明确要求:要使我国中小学生了解优秀的民族音乐,激发学生对爱国音乐艺术的感情。如何在小学欣赏课堂中提升学生对于民族音乐的欣赏兴趣
【机 构】
：
昆山市陆家镇菉溪小学
【出 处】
：
科学大众:科学教育
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
父母与青春期孩子的相处,似一场斗智斗勇的“战争”。父母自己都经历过青春时代,要将心比心去理解孩子们。当被孩子“挑衅”时,父母要忍耐,做好自我调整。父母需要不断学习科
在课堂教学过程中,基于学生已有的生活经验,创设情境,激发学生的学习兴趣,促进学生自主建构知识,发展能力,使学生真正成为课堂的主人。在《认识负数》一课反复设计和磨课过程
在新课程理念的引导下,应该以“健康第一”为指导思想,以学生的发展为中心,立足学生,为学生做好服务。在评价体育教学质量时,有一些问题不容忽视,以及针对这些问题的应对之策
以“疫情”为背景,进行写话教学,让感受、思考、表达、记录,成为儿童语文学习重要资源。笔者系统分析语文低年级教材中的写话主题,充分了解学生的生活经验和心理变化,以语文
中国学生发展核心素养,主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。本文主要从学校管理角度出发,结合实际工作的一些思考与实践,谈基于落实