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摘要：艺考生承受着专业课和文化课的双重压力，如何在激烈的竞争中占据优势，这是高三冲刺阶段中必须解决的问题。本文从教法和学法中探寻有效的政治备考策略，具有一定的现实意义。
关键词：艺考生;政治备考;有效策略
艺考生作为高考大军中的特殊群体，文化课学习对他们显得尤为重要，可是他们要将大量的时间和精力花在应对专业考试上，所以当他们参加完专业联考和校考后，冲刺文化课时间不足百天，如何才能目标明确、心无旁骛地投入文化课学习，如何在短时间内提升政治学科复习效率，优化政治学科复习策略，精准备考至关重要，这是当前亟待解决的问题。我结合多年教学经验，针对艺考生的学习特点、性格特征，思维方式谈谈有效备考策略。
一、 树立信心，明确目标
爱因斯坦曾经说过：“自信是向成功迈出的第一步”，自信的人能够依据实际，制订科学合理的计划逐步实现人生目标。艺考生通过专业考试后，就意味着一条腿已经迈进了大学的校门，只要再努力一把就会实现梦想，这种现状激发了他们内在的学习动力——考上理想大学，把“要我学”变成“我要学”，这有利于树立信心，同时需要调整心态，既不能过分焦虑，乱了方寸，也不能自暴自弃，听天由命，在学习中要保持一颗平常心，不骄不躁。实力是自信的基础，艺考生要全面认识自我，掌握自己学习中的优势和劣势，找出学习中的短板科目，制订适合自己的学习方法，树立自信，激发潜能，增强实力。
目标是前进的灯塔，计划是行动的方案。明确的目标会让人少走弯路，尽快到达成功的彼岸。艺考生的学情导致他们必须在仅剩的百余天内，既夯基础又练能力达到速成的效果，时间紧，任务重，如果没有目标和计划就会让学习陷入无效学习的恶性循环中。制定目标势在必行，在制定的目标时要坚持导向性和挑战性原则，也就是要“跳一跳，够得着”。对于艺考生而言，在摸底考试结束后对自己的成绩应该做个评估，对比往年的分数线，找到差距，根据自己的实际学习情况，确定可以提分的科目和具体提升的分值，把差距量化做到心中有数，在政治学科的复习中可以先把目标定为50分，也就是选择题与非选择题各一半的分值，然后再逐步提高。在记忆知识点时，知识点可以进行分类，已经掌握的通过做题巩固强化，太晦涩难懂的放弃，对于高频考点、核心考点要用“啃硬骨头”的精神重点理解，不断突破。
二、 激发兴趣，提高效率
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这是在强调学习中兴趣的重要性，兴趣是最好的老师，良好的学习兴趣可以提高记忆能力，促进学习的持久性和稳定性，增强学习效果。虽然新课程理念不断在深入，但是高考的指挥棒没有变，教师的“讲”仍然多于学生的“学”，学生自主学习、小组合作探究的学习方法流于形式，加上政治知识本身理论性强，学生感觉枯燥乏味、难以形成学科认同，而且大多数艺考生基础薄弱、自控力差，专注力低，主观学习动机不强，这些都是导致学习兴趣缺乏的原因。针对这些问题，教师需要转变思维，创新理念，通过运用多媒体教学、导学案教学、情境创设教学等方法激发学生的兴趣，提升学习效率。以我所带的高三文科艺术生为例，他们都是音乐专业的，对音乐有种天然的熟悉感和亲切感，我利用其优势“因材施教”，让音乐在政治课教学中发挥独特作用，在复习必修4《生活与哲学》相关知识时，学生普遍反映知识点多，理解困难，记忆混淆，后来我针对他们的兴趣改编了歌曲《北京东路的日子》，以世界观加方法论的模式把知识点串联起来，同时还把课本目录中的单元标题和课标题也改编在了里面，这一下调动了学生的积极性，强化了学习效果。又如，在复习必修1《经济生活》第二单元知识时，我利用时政热点“猪肉价格的上涨”，通过情境创设和角色扮演，让同学们感受价格变动对生活和生产带来的影响，在积极参与、亲身体验中加强知识的理解与运用。
三、 回归课本，重构框架
高考作为选拔性考试，现在更加侧重于综合素质与能力的考查，纵观近几年的高考政治试题，显示出材料新、立意新、角度新的特点，重点考查学生理解运用能力、分析论证能力、阐释表达能力、迁移重组能力，但不管如何灵活多变，如何新颖别致，都是“万变不离其宗”，总是围绕课本知识做文章，正所谓“题在书外、理在书中”。所以回归课本，掌握基础知识是复习备考的首要任务，尤其面对基础知识十分薄弱的艺考生，夯实基础刻不容缓。首先，要把课本读厚，就是要仔细阅读课本内容，包括课本中的探究材料、名词点击、相关链接等，深入理解知识内容，把不明白的知识加以补充理解，真正吃透课本。其次，要把课本读薄，即是要求理解知识间内在联系，形成知识框架体系，能够打破单元、模块固有的形式，重组构建新的知识结构。例如在复习《經济生活》知识时，先理清单元题、课题、框题以及目题的关系，逐个击破知识点，我们可以采用思维导图的方法整理知识，加强记忆，然后重组知识，构建体系，必修1的知识我们大致可以用一、二、三、四来贯穿，即一个理念（新发展理念）、两个手段（市场和宏观调控）、三个主体（国家、企业、个人）、四个环节（生产、分配、交换、消费），又如，在遇到主观题材料时，可以引导学生用模块融合的思维分析材料，像“文化产业”的材料，既可以从必修1《经济生活》中经济发展方式转变、产业结构调整角度理解，也可以从必修3《文化生活》中文化与经济的关系去理解，这样有利于思维能力的提升，知识的巩固，提高复习的针对性。
四、 关注时政，学以致用
社会发展瞬息万变，如果“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”就会与社会脱节，而且政治课是一门有明显时代特征的课程，政治高考从不回避热点，一直坚持“重点知识重点考，热点知识热点考”的原则，这就对考生提出了高要求，首先平时要注重于积累，尤其要关注社会热点焦点，筛选那些对我们生活影响重大，具有长效性，持续性的热点，比如政府的工作报告，我国的经济状况，国际经济政治变化，中央的一号文件，我国的科技发展成就，民生大事，生态环境变化等等。其次要学会其次要善于总结归纳，教师在平时有意引导学生多角度，全方位认识时政热点时，要善于分类整理，总结归纳，扩展思维。最后要通过电视、网络、广播、报纸等多渠道、多方式获取大量社会信息增加知识覆盖面，这样既能激发学习兴趣，锻炼理论联系实际的能力，又能提升政治学课素养。 五、 探寻方法，事半功倍
“学习有法，学无定法，贵在得法”，学习方法是因人而异的，如果生搬硬套，盲目跟随只能事倍功半，只有根据自己的思维特征、性格特点探索适合自己实际学情的复习方法才是明智之举。艺考生首先要了解自我，清晰认识到自己所处的阶段和努力的方向，其次借鉴他人有效的复习方法，尝试解决问题，最后归纳整理方法，不断调整和探索，形成适合自己的独特方法。这个方法的形成过程正是辩证法中矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的生动体现，所以用哲学指导学习生活，不但能提升思辨能力，而且能解决问题，提高效率，增强信心。在这里我就一般的复习方法提几点建议，以供大家参考：
1. 高三的学习时间十分紧张，面对有限的时间合理划分，优化配置，充分利用碎片化时间很重要。比如上课前10分钟，用“是什么——为什么——怎么办”的快速回忆法或者思维导图的形式梳理上节课的知识，强化记忆。根据遗忘规律，在睡觉前，起床后，洗漱时，路途中，等餐时，排队中的碎片时间都可以充分利用，通过不断巩固重复，加强知识点记忆，减少遗忘。
2. 课堂是提高成绩的主战场，课堂45分钟的学习必须是高效的，所以必须“心到手到眼到”，集中注意力紧跟老师教学节奏，积极思考问题，在理解的基础上做好笔记。
3. 作业是巩固学习效果、检验学习成效的最好手段，选择习题时要经过筛选，有针对性地练习，不搞题海战术，而且要进行限时训练，一般选择题12道在15分钟内完成，每道主观大题在10～15分钟内完成，这样正确率才有参照性。
4. 错题本作为有效学习，提高成绩的捷径，在平时的学习过程中要不断积累，归纳总结易错易混知识点，在老师讲解习题试卷时，要用红笔标注易錯点，及时摘录整合，对知识查漏补缺，同时要随时翻看查阅，强化记忆，加深理解。
六、 掌握技巧，规范答题
“知识是基础，审题是关键，方法、技巧是保证”这是解题的三要素，在高考政治中侧重获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探究问题能力的考查，也就是说考生必须要准确地从文字、数据、图片、符号中获取有效信息，整合相关理论知识，用专业政治术语简洁明了，准确清晰地阐释观点，解答问题，这就需要不断强化练习，提升能力，归纳技巧，规范答题。对于答题技巧按对象可分选择题技巧和主观题技巧，按步骤分可分为审题技巧和答题技巧。
选择题在高考政治中占据半壁江山，解答选择题时必须先从题干中获取有效信息，明确设问指向，再判断选项是否正确，是否与题意相符。对于我们最常见的组合式选择题，可以运用排除错误选项法或者留存正确选项法解答，对于题肢与题干规定内容不符的，虽然选项本身正确，但是答非所问的选项要排除，这里面的技巧是仔细阅读材料，尤其对于设问要认真分析，弄清主体、摸清角度、分清类型、明确方向，如果语句较长，可以通过“寻找主谓宾定状补”的方法简化设问，还可以通过代入法来确定答案，也就是把每个选项代入题干中反复阅读比较，判断语句是否通顺，逻辑是否合理。
主观题是获取高分所要突破的题型，多数艺考生有畏难的情绪，加上不愿思考，懒得动笔使得主观题成为重灾区，他们审题能力差，知识记忆不准确，照抄材料，生搬理论都是因为没有掌握审题和答题技巧，首先要分清类型，有原因类、措施类、评价类、体现类、启示类、图表类、开放类等多种题型，其次阅读材料，准确获取信息，可以先粗读，然后带着设问有针对性地细读，注意挖掘现象下的本质信息，重视符号尤其是分号带来的层次信息，再次确定考查范围，整合相关知识点，运用专业术语言简意赅地写出理论，最后理论联系材料，准确书写答案，在整合答案的时候，要注意遵循答案段落化即每层用观点加材料的形式呈现，段落序号化即可根据分值计算序号点、序号前列化、卷面整洁化、语言专业化、角度多元化等原则进行。
综上所述，在复习备考的过程中，教师要不断转变角色，创新理念，方法引导，艺考生必须端正态度，夯实基础，寻求方法，归纳整理，学以致用，只有师生同呼吸，共命运，相互配合，和谐共处才能找到有效的备考策略，在高考中创造辉煌。
参考文献：
[1]陈洁琼.高中艺术生思想政治课学习兴趣培养研究——以南昌地区高中艺术生为例[D].江西师范大学，2016.
[2]魏红.提高高考政治总复习效率八法[J].文史天地，2018（10）：28-29.
作者简介：武明璟，甘肃省兰州市，兰州市第十四中学。
关键词：艺考生;政治备考;有效策略
艺考生作为高考大军中的特殊群体，文化课学习对他们显得尤为重要，可是他们要将大量的时间和精力花在应对专业考试上，所以当他们参加完专业联考和校考后，冲刺文化课时间不足百天，如何才能目标明确、心无旁骛地投入文化课学习，如何在短时间内提升政治学科复习效率，优化政治学科复习策略，精准备考至关重要，这是当前亟待解决的问题。我结合多年教学经验，针对艺考生的学习特点、性格特征，思维方式谈谈有效备考策略。
一、 树立信心，明确目标
爱因斯坦曾经说过：“自信是向成功迈出的第一步”，自信的人能够依据实际，制订科学合理的计划逐步实现人生目标。艺考生通过专业考试后，就意味着一条腿已经迈进了大学的校门，只要再努力一把就会实现梦想，这种现状激发了他们内在的学习动力——考上理想大学，把“要我学”变成“我要学”，这有利于树立信心，同时需要调整心态，既不能过分焦虑，乱了方寸，也不能自暴自弃，听天由命，在学习中要保持一颗平常心，不骄不躁。实力是自信的基础，艺考生要全面认识自我，掌握自己学习中的优势和劣势，找出学习中的短板科目，制订适合自己的学习方法，树立自信，激发潜能，增强实力。
目标是前进的灯塔，计划是行动的方案。明确的目标会让人少走弯路，尽快到达成功的彼岸。艺考生的学情导致他们必须在仅剩的百余天内，既夯基础又练能力达到速成的效果，时间紧，任务重，如果没有目标和计划就会让学习陷入无效学习的恶性循环中。制定目标势在必行，在制定的目标时要坚持导向性和挑战性原则，也就是要“跳一跳，够得着”。对于艺考生而言，在摸底考试结束后对自己的成绩应该做个评估，对比往年的分数线，找到差距，根据自己的实际学习情况，确定可以提分的科目和具体提升的分值，把差距量化做到心中有数，在政治学科的复习中可以先把目标定为50分，也就是选择题与非选择题各一半的分值，然后再逐步提高。在记忆知识点时，知识点可以进行分类，已经掌握的通过做题巩固强化，太晦涩难懂的放弃，对于高频考点、核心考点要用“啃硬骨头”的精神重点理解，不断突破。
二、 激发兴趣，提高效率
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这是在强调学习中兴趣的重要性，兴趣是最好的老师，良好的学习兴趣可以提高记忆能力，促进学习的持久性和稳定性，增强学习效果。虽然新课程理念不断在深入，但是高考的指挥棒没有变，教师的“讲”仍然多于学生的“学”，学生自主学习、小组合作探究的学习方法流于形式，加上政治知识本身理论性强，学生感觉枯燥乏味、难以形成学科认同，而且大多数艺考生基础薄弱、自控力差，专注力低，主观学习动机不强，这些都是导致学习兴趣缺乏的原因。针对这些问题，教师需要转变思维，创新理念，通过运用多媒体教学、导学案教学、情境创设教学等方法激发学生的兴趣，提升学习效率。以我所带的高三文科艺术生为例，他们都是音乐专业的，对音乐有种天然的熟悉感和亲切感，我利用其优势“因材施教”，让音乐在政治课教学中发挥独特作用，在复习必修4《生活与哲学》相关知识时，学生普遍反映知识点多，理解困难，记忆混淆，后来我针对他们的兴趣改编了歌曲《北京东路的日子》，以世界观加方法论的模式把知识点串联起来，同时还把课本目录中的单元标题和课标题也改编在了里面，这一下调动了学生的积极性，强化了学习效果。又如，在复习必修1《经济生活》第二单元知识时，我利用时政热点“猪肉价格的上涨”，通过情境创设和角色扮演，让同学们感受价格变动对生活和生产带来的影响，在积极参与、亲身体验中加强知识的理解与运用。
三、 回归课本，重构框架
高考作为选拔性考试，现在更加侧重于综合素质与能力的考查，纵观近几年的高考政治试题，显示出材料新、立意新、角度新的特点，重点考查学生理解运用能力、分析论证能力、阐释表达能力、迁移重组能力，但不管如何灵活多变，如何新颖别致，都是“万变不离其宗”，总是围绕课本知识做文章，正所谓“题在书外、理在书中”。所以回归课本，掌握基础知识是复习备考的首要任务，尤其面对基础知识十分薄弱的艺考生，夯实基础刻不容缓。首先，要把课本读厚，就是要仔细阅读课本内容，包括课本中的探究材料、名词点击、相关链接等，深入理解知识内容，把不明白的知识加以补充理解，真正吃透课本。其次，要把课本读薄，即是要求理解知识间内在联系，形成知识框架体系，能够打破单元、模块固有的形式，重组构建新的知识结构。例如在复习《經济生活》知识时，先理清单元题、课题、框题以及目题的关系，逐个击破知识点，我们可以采用思维导图的方法整理知识，加强记忆，然后重组知识，构建体系，必修1的知识我们大致可以用一、二、三、四来贯穿，即一个理念（新发展理念）、两个手段（市场和宏观调控）、三个主体（国家、企业、个人）、四个环节（生产、分配、交换、消费），又如，在遇到主观题材料时，可以引导学生用模块融合的思维分析材料，像“文化产业”的材料，既可以从必修1《经济生活》中经济发展方式转变、产业结构调整角度理解，也可以从必修3《文化生活》中文化与经济的关系去理解，这样有利于思维能力的提升，知识的巩固，提高复习的针对性。
四、 关注时政，学以致用
社会发展瞬息万变，如果“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”就会与社会脱节，而且政治课是一门有明显时代特征的课程，政治高考从不回避热点，一直坚持“重点知识重点考，热点知识热点考”的原则，这就对考生提出了高要求，首先平时要注重于积累，尤其要关注社会热点焦点，筛选那些对我们生活影响重大，具有长效性，持续性的热点，比如政府的工作报告，我国的经济状况，国际经济政治变化，中央的一号文件，我国的科技发展成就，民生大事，生态环境变化等等。其次要学会其次要善于总结归纳，教师在平时有意引导学生多角度，全方位认识时政热点时，要善于分类整理，总结归纳，扩展思维。最后要通过电视、网络、广播、报纸等多渠道、多方式获取大量社会信息增加知识覆盖面，这样既能激发学习兴趣，锻炼理论联系实际的能力，又能提升政治学课素养。 五、 探寻方法，事半功倍
“学习有法，学无定法，贵在得法”，学习方法是因人而异的，如果生搬硬套，盲目跟随只能事倍功半，只有根据自己的思维特征、性格特点探索适合自己实际学情的复习方法才是明智之举。艺考生首先要了解自我，清晰认识到自己所处的阶段和努力的方向，其次借鉴他人有效的复习方法，尝试解决问题，最后归纳整理方法，不断调整和探索，形成适合自己的独特方法。这个方法的形成过程正是辩证法中矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的生动体现，所以用哲学指导学习生活，不但能提升思辨能力，而且能解决问题，提高效率，增强信心。在这里我就一般的复习方法提几点建议，以供大家参考：
1. 高三的学习时间十分紧张，面对有限的时间合理划分，优化配置，充分利用碎片化时间很重要。比如上课前10分钟，用“是什么——为什么——怎么办”的快速回忆法或者思维导图的形式梳理上节课的知识，强化记忆。根据遗忘规律，在睡觉前，起床后，洗漱时，路途中，等餐时，排队中的碎片时间都可以充分利用，通过不断巩固重复，加强知识点记忆，减少遗忘。
2. 课堂是提高成绩的主战场，课堂45分钟的学习必须是高效的，所以必须“心到手到眼到”，集中注意力紧跟老师教学节奏，积极思考问题，在理解的基础上做好笔记。
3. 作业是巩固学习效果、检验学习成效的最好手段，选择习题时要经过筛选，有针对性地练习，不搞题海战术，而且要进行限时训练，一般选择题12道在15分钟内完成，每道主观大题在10～15分钟内完成，这样正确率才有参照性。
4. 错题本作为有效学习，提高成绩的捷径，在平时的学习过程中要不断积累，归纳总结易错易混知识点，在老师讲解习题试卷时，要用红笔标注易錯点，及时摘录整合，对知识查漏补缺，同时要随时翻看查阅，强化记忆，加深理解。
六、 掌握技巧，规范答题
“知识是基础，审题是关键，方法、技巧是保证”这是解题的三要素，在高考政治中侧重获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探究问题能力的考查，也就是说考生必须要准确地从文字、数据、图片、符号中获取有效信息，整合相关理论知识，用专业政治术语简洁明了，准确清晰地阐释观点，解答问题，这就需要不断强化练习，提升能力，归纳技巧，规范答题。对于答题技巧按对象可分选择题技巧和主观题技巧，按步骤分可分为审题技巧和答题技巧。
选择题在高考政治中占据半壁江山，解答选择题时必须先从题干中获取有效信息，明确设问指向，再判断选项是否正确，是否与题意相符。对于我们最常见的组合式选择题，可以运用排除错误选项法或者留存正确选项法解答，对于题肢与题干规定内容不符的，虽然选项本身正确，但是答非所问的选项要排除，这里面的技巧是仔细阅读材料，尤其对于设问要认真分析，弄清主体、摸清角度、分清类型、明确方向，如果语句较长，可以通过“寻找主谓宾定状补”的方法简化设问，还可以通过代入法来确定答案，也就是把每个选项代入题干中反复阅读比较，判断语句是否通顺，逻辑是否合理。
主观题是获取高分所要突破的题型，多数艺考生有畏难的情绪，加上不愿思考，懒得动笔使得主观题成为重灾区，他们审题能力差，知识记忆不准确，照抄材料，生搬理论都是因为没有掌握审题和答题技巧，首先要分清类型，有原因类、措施类、评价类、体现类、启示类、图表类、开放类等多种题型，其次阅读材料，准确获取信息，可以先粗读，然后带着设问有针对性地细读，注意挖掘现象下的本质信息，重视符号尤其是分号带来的层次信息，再次确定考查范围，整合相关知识点，运用专业术语言简意赅地写出理论，最后理论联系材料，准确书写答案，在整合答案的时候，要注意遵循答案段落化即每层用观点加材料的形式呈现，段落序号化即可根据分值计算序号点、序号前列化、卷面整洁化、语言专业化、角度多元化等原则进行。
综上所述，在复习备考的过程中，教师要不断转变角色，创新理念，方法引导，艺考生必须端正态度，夯实基础，寻求方法，归纳整理，学以致用，只有师生同呼吸，共命运，相互配合，和谐共处才能找到有效的备考策略，在高考中创造辉煌。
参考文献：
[1]陈洁琼.高中艺术生思想政治课学习兴趣培养研究——以南昌地区高中艺术生为例[D].江西师范大学，2016.
[2]魏红.提高高考政治总复习效率八法[J].文史天地，2018（10）：28-29.
作者简介：武明璟，甘肃省兰州市，兰州市第十四中学。