【摘 要】
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小学数学教学创新意识的培养,最终取决于教师设计的教学内容的开放性和计算方法的探索性.一题多解,引发学生思维呈现多维发散状,使其思维视野广阔.正确引导学生积极思考、大
【机 构】
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衡东县洣水镇迎宾小学 湖南衡东 421000
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小学数学教学创新意识的培养,最终取决于教师设计的教学内容的开放性和计算方法的探索性.一题多解,引发学生思维呈现多维发散状,使其思维视野广阔.正确引导学生积极思考、大胆探索、合理求证.培养学生敢想、敢问、敢说的习惯.从探究问题的过程中得到启迪,从多种处理问题的办法中培育学生对数学知识的理解与运用能力,迸发出创造性的思维火花.
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