【摘 要】
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体育对孩子的影响是长久的、持续性的，要充分发挥体育的教育功能，让体育元素融入成长的更多空间，一方面需要补齐硬件短板，另一方面，儿童体育社团、社区体育指导员和志愿者等“软件”建设也不可忽视。今年全国两会期间，体教融合、青少年健康得到许多代表委员的关注。“要真正認识到体育在教育中的重要作用。体育对孩子的影响是长久的、持续性的，需要不断积累。”在全国政协委员、中国篮协主席姚明看来，关心孩子就是关心国家的
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体育对孩子的影响是长久的、持续性的，要充分发挥体育的教育功能，让体育元素融入成长的更多空间，一方面需要补齐硬件短板，另一方面，儿童体育社团、社区体育指导员和志愿者等“软件”建设也不可忽视。今年全国两会期间，体教融合、青少年健康得到许多代表委员的关注。“要真正認识到体育在教育中的重要作用。体育对孩子的影响是长久的、持续性的，需要不断积累。”在全国政协委员、中国篮协主席姚明看来，关心孩子就是关心国家的未来。
在一些学校，儿童体育教育更多侧重提升运动素质指标，体育课主打“跑跳投”，但这种方式较难激发主动锻炼的兴趣，体育测试反而令有些孩子产生畏难情绪。能否从“快乐运动”入手，由“田径思维”向“球类思维”转化，吸引学生更广泛、更主动参与运动，在此基础上收获身心的双重强健，这样一种思路值得重视。北京体育大学教授罗冬梅认为，当前儿童体育教育的科学性尚显不足，比如过多采用竞技训练的方式，或单一注重某一运动能力的迅速提升，并不符合青少年身心发育规律。“要给孩子一个宽松的运动环境。低年龄段主要靠玩来打基础，在体育游戏中逐渐培养各种能力。”
（来源：《人民日报》2020年6月4日）
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【案例】 近日，笔者因课题研究需要到一所重点小学调研，在对样本班级进行现场情境记录时，发现了一则张贴在教室显要位置的班规，读来令人瞠目结舌、哭笑不得。特将内容实录如下： 六（二）班法律条例 奖：老师表扬5次记红花一朵，期末前3名参加快乐游一天。 罚： 1.早读迟到，中午补读20分钟，做起蹲50个； 2.值日迟到，罚起蹲100个，没参加罚一周，做起蹲150个，值日打闹罚起蹲100个；
摘要 研学旅行是我国基础教育改革的重大创新。在研学旅行中借助《易经》等传统经典，让师生们领略历史名人风采、挖掘“文化名片”内涵、读懂自然风光语言、捕捉“关爱”生活细节等，能有效渗透爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观，提高学生的核心素养。 关键词 研学旅行；易经；社会主义核心价值观 研学旅行是我国基础教育改革的重大创新，对培养学生核心素养、拓宽学校办学内涵，都具有极其重要的意义。实践
自“指向思维的道德与法治课堂”话题征稿以来，我们收到了许多教研团队和老师们的来稿。广大一线教师和教研员，乃至教育行政部门所具有的研究前瞻性、创新与探索精神令人感佩。 本期，我们精选了浙江省杭州市上城区小学道德与法治教研团队的思维课堂教学研究，以及孙杰老师思政课创造思维培育探索。他们从关键教学环节、教材栏目的开发与使用、实践性作业的设计与实践、德法课堂拓展学习，以及基于精准教学架构的创造思维靶向学
摘 要 统编三年级上册第三单元“安全护我成长”教材的编写从生命教育的研究视角，从珍爱生命的高度出发，以“生命安全”为主题内核建构单元内容;教材语言、活动设计和问题设置从生命安全的高度，引领学生认识、感悟、体认生命价值。基于此，道德与法治教学要转变课堂站位，从显性认知走向意识唤醒，从是非判断走向情境体验，从理性分析走向人文关怀，形塑儿童的生命安全，引领其生命健康成长。 关 键 词 道德与法治
SFBT疗法（即焦点解决短期心理咨询技术），是基于快速解决教育中面临的问题而提出的。这种心理辅导模式并不关注问题产生的动因，它关注的是“教师、学生和家长焦点难题”的“解决方案”。在每个人的生活经历中，总有没有问题存在的时刻，总有获得成功体验的时刻，SFBT疗法称其为“例外情形”。SFBT疗法就是通过改变一个人对自我和他人的态度，來发现例外情形，从而找到解决问题的办法。我班有一位害怕上学的女生，在她
2019年11月，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（以下简称《意见》）。就此，本刊就《意见》的出台背景、重要意义、创新亮点和长效机制建设等关键问题，对教育部教师工作司相关负责同志进行了专访。 【开局起步：着力培育新时代大国良师】 本刊记者：日前，教育部等七部门联合印发了《关于加强和
那儿童青少年是人类祖先的转世灵童 对儿童青少年最准确的定位是：那儿童青少年是人类祖先的转世灵童，孩童是全人类文明之颠峰。 那孩童是孩童，就像那太阳是那太阳、那月亮是那月亮，天上的那太阳、那月亮，曾经照耀过孔子、苏格拉底、佛陀，现在，照耀的是我辈。天上的那太阳、那月亮，不会因为照耀过孔子、苏格拉底、佛陀而光亮，也不会因为照耀过我辈而暗淡。人世间的儿童青少年，是挂在人类头顶的星星，这个时代的孩童仿
在澳大利亚儿童保护实践中，学校教育扮演着尤其重要的角色。其中，南澳大利亚州“保障安全”儿童保护课程因其法定课程性质与地位、发展适宜的课程内容以及多层级课程实施保障而独树一帜。 课程建设以儿童权利为课程设置的出发点和落脚点，以学校作为整合儿童保护课程资源的枢纽，并以多方协作保障课程持续发展。“保障安全”儿童保护课程以增进儿童自我保护能力直接目标。课程以年龄适宜的方式教导所有儿童：（1）识别虐待行为
广东省中山市教研室科研部部长，小学道德与法治教研员，思想品德高级教师，中山市教育学会副会长兼秘书长，中山市名教师。曾主持广东省教育科研十二五规划课题“品德与生活（社会）课堂活动的创新设计与有效实施”，著有《中小学性别平等教育指南》等。 “有一次亲子活动的时候，我看到过这个（脱粒机）。” “我没种过水稻，但和爸爸种过小番茄，感觉也是好辛苦的。” “（看了老师刚才放的视频）我知道全世界每六秒钟就
摘 要立足课程的主要素材——课程标准和统编教材，以“健康安全”“道德品质”“历史文化”“政治经济”“地理环境”“法律法规”“科学技术”七大领域，建构学科本体性知识的基本框架，进而展开内容分析，厘清小学道德与法治学科本体性知识的基本领域、内涵及其在教材中的价值体现，为教师理解和把握学科知识体系与内容提供一种思路与探索路径。 关 键 词小学道德与法治;教师专业素质;学科本体性知识;课程内容素材分析