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在人类进化的长河中，教师肩负着教化子民，承前启后，推动社会向前发展的重担，自古以来，教师不仅得到崇高的赞语，也在当今被赋予更重的责任，更高的要求。要不辱使命，成为一名优秀的教师，就必须爱岗敬业，关爱学生、教书育人，陶冶高尚的情操，不断提高职业道德和专业水平，汲取失败的教训，积累成功的经验，下面我举三例，以回首走过的足迹，更好的把握明天的机遇。培养更多更好的下一代。
一、师表失范，启示深刻
那是发生在二〇〇一年的一件事。我刚刚走上教学岗位。一天一个学生跑来告诉我，我们班的李某把玻璃瓶子故意摔碎在篮球架下，欲将全校200多名学生唯一的一个体育器材——篮球扎破。之后我亲自到操场上，看了碎玻璃片，将此生叫住，当面询问。而该生竟然指着我的鼻子大声吆吼：“那是我一个人摔的吗？”我不由自主地看了一眼碎玻璃片，那至少不是一个瓶子的，可该生从言语到手势都没有一点文明的气息，叫人更加生气。为了查清干坏事的学生，我继续往下问：“还有谁摔了？”“我不知道！”他说。我煽丁他一个耳光。此后，他再投有吭声。而其他学生也带着畏惧的神情，陆续离开了操场。我以为教育了他，也起了杀鸡儆猴的作用，心里很得意。
后来，有一个当时在场的学生在周记中写到：“学生干坏事，即不承认错误，又不讲礼貌，应该批评，也应该检讨。但老师在教导学生讲文明的时候，动手打学生也不文明……。”看到此处，我顿时脸上发烧，心跳加速，尽管面前无人，但自觉表情十分尴尬。
尽管我早已改掉了以前简单，粗暴的教育方法，时刻注重塑造自己良好的品行和形象，以模范的言行感染学生。然而每当回想起十几年前的这件事，心里总是忐忑不安，常常受到良心的谴责。我将以次为戒，严以律己，为人帅表，做学生永远的良师益友，让我教育史上这第一次粗暴成为最后一次。
二、真诚关爱、感化顽童
那年秋天，我担任了初一年级的班主任。开学一个多月班上东西丢了不少，学生常常喊有小偷，不但不知何人？一天数学老师在课外活动时给我交来一名怀疑常偷东西的学生赵某，这次是她拿了邻桌的一套三角尺，被失主认出后，交来让我处理。我就利用迁回战术。对他说：“看来数学老师把你给冤枉了，下来了我再了解一下”。他的脸色马上好看了。于是我让他帮我安装了一下炉子。不知不觉中就谈上话，并有意无意的转入正题，我问他：“你的那套三角尺是什么时间在哪儿买的？”他说：“七、八天前去两元店买的。”过了两天，我到县城唯一的两元店转了转，结果那种样式的三角尺两元店就没有。回校后，我叫来失主问他在哪买的，他说是“三好文具店一元八角钱买的”，中午我抽时间去“三好文具店”问了问，果然验证了失主的说法。下午放学后，在别的同学都不知道的情况下，我叫来了这个学生。既没有严厉的责问，也没有过分的批评，但深切地告诉他：家可以穷，但志不可以短。如果让人知道你拿了别人的东西，指着脊梁骨骂‘小偷’，那是最丢人的事。看你很喜欢这种三角尺，我这里也有一套，我送给你。未经别人允许拿别人的东西，我想你肯定不会要，趁别人不注意请送回原处。
过几天失主跑来告诉我，他的三角板找到了，并说把赵某给“亏”了。我会心的一笑，告诉他你要在适当时间还赵某“清白”。后来再没有听见过赵某的丑事。
这件事给我极大的启示：学生犯了错误之后，通常都比较害怕和后悔，希望得到老师的谅解。因此对犯错误的学生处理得是否恰当，能否将犯错误过程中的不利因素和消极因素转化为有利的、积极的、合情合理的因素，使教师工作成败的关键。
三、倾心教书，全力育人
作为一名党员教师，忠诚党的教育事业是我跨进师范院校大门时就已立定的志愿。于是，从走上工作岗位的那天起，我就认真研究教材，研究学生，扎实备课，倾心教书，全力育人。
记得去年的一天，我的孩子生病了，才一岁多，我基本上一宵未眠。大约早上五点时，孩儿稍好了一点，也累了。我俩都睡着了。到六点时，职业的习惯和本能让我苏醒。我脑子马上反映过来，今天是星期一，我的早自习。于是我立即起床，安顿好孩子的要吃的药和早点，把照顾孩子的事儿留给了公婆，匆匆忙忙赶到了学校。抬腕一看，我还是迟到了三分钟。走进教室，学生学生都静坐一待，那期盼老师的神色不允许我有任何的耽搁，等大家稳定情绪以后，我简要地向学生说了一下迟到的原因，期望同学们谅解。然后我提出了课题探讨的要求，并分成了六个小组，分头进行。大家都在不停地讨论着。完了之后，每小组选一名代表向全班将各组的结果做简要的汇报，我记得最清楚的是我们的学习委员刘方明是这样说的：“我们的组员都认真的预习了课文，并以‘诚信’为题和大人进行了聊天，认识到了诚实守信在社会生活中的重要作用。还有几个同学过去因这样那样的失误，不敢正确面对错误，曾经给老师和家长撒过谎，通过学习这节课文，听家长述说诚信的重要性，更受到老师迟到以后，上课前那段言简意赅的话的启示，他们不但认识了原来的错误，而且决心改正错误。事实上，上课前的那段话，听起来没上课，细细一想，老师早已把我们带入了‘诚实守信’的课堂。”
诚信是为人处世的基本原则之一。言而有信，对事负责，实实在在做事，老老实实做人，是每一个得以立足，事业得以成功的保证。也是自身道德升华的标志。我们不仅要把诚信讲在嘴边，更重要的是要落实在行动上，把做好事和做好人有机的结合起来，并从一点一滴的小事做起，力求做到“劲使在课内，收效在课外。师和生相互鼓励，相互作用，相互借鉴，良好的行为习惯一定会在通过一件件“小事”日积月累，耳濡目染的过程中形成，诚实之花一定会越开越灿烂。
教师的生活是平凡而清苦的，也是多彩的，当我们在疲于奔走的人生驿站上驻足回首时，看看身后留下的足迹，有坎埂的凌乱，有顺境时的一往无前；有侵透了奋斗而收获不佳的辛酸，又有硕果累累时的甘甜；无论过去和未来的旅途上。付出多少艰辛，收获多少希望，它们都将使我在从事事业的道路上进的更稳更快、走得更端更远。
一、师表失范，启示深刻
那是发生在二〇〇一年的一件事。我刚刚走上教学岗位。一天一个学生跑来告诉我，我们班的李某把玻璃瓶子故意摔碎在篮球架下，欲将全校200多名学生唯一的一个体育器材——篮球扎破。之后我亲自到操场上，看了碎玻璃片，将此生叫住，当面询问。而该生竟然指着我的鼻子大声吆吼：“那是我一个人摔的吗？”我不由自主地看了一眼碎玻璃片，那至少不是一个瓶子的，可该生从言语到手势都没有一点文明的气息，叫人更加生气。为了查清干坏事的学生，我继续往下问：“还有谁摔了？”“我不知道！”他说。我煽丁他一个耳光。此后，他再投有吭声。而其他学生也带着畏惧的神情，陆续离开了操场。我以为教育了他，也起了杀鸡儆猴的作用，心里很得意。
后来，有一个当时在场的学生在周记中写到：“学生干坏事，即不承认错误，又不讲礼貌，应该批评，也应该检讨。但老师在教导学生讲文明的时候，动手打学生也不文明……。”看到此处，我顿时脸上发烧，心跳加速，尽管面前无人，但自觉表情十分尴尬。
尽管我早已改掉了以前简单，粗暴的教育方法，时刻注重塑造自己良好的品行和形象，以模范的言行感染学生。然而每当回想起十几年前的这件事，心里总是忐忑不安，常常受到良心的谴责。我将以次为戒，严以律己，为人帅表，做学生永远的良师益友，让我教育史上这第一次粗暴成为最后一次。
二、真诚关爱、感化顽童
那年秋天，我担任了初一年级的班主任。开学一个多月班上东西丢了不少，学生常常喊有小偷，不但不知何人？一天数学老师在课外活动时给我交来一名怀疑常偷东西的学生赵某，这次是她拿了邻桌的一套三角尺，被失主认出后，交来让我处理。我就利用迁回战术。对他说：“看来数学老师把你给冤枉了，下来了我再了解一下”。他的脸色马上好看了。于是我让他帮我安装了一下炉子。不知不觉中就谈上话，并有意无意的转入正题，我问他：“你的那套三角尺是什么时间在哪儿买的？”他说：“七、八天前去两元店买的。”过了两天，我到县城唯一的两元店转了转，结果那种样式的三角尺两元店就没有。回校后，我叫来失主问他在哪买的，他说是“三好文具店一元八角钱买的”，中午我抽时间去“三好文具店”问了问，果然验证了失主的说法。下午放学后，在别的同学都不知道的情况下，我叫来了这个学生。既没有严厉的责问，也没有过分的批评，但深切地告诉他：家可以穷，但志不可以短。如果让人知道你拿了别人的东西，指着脊梁骨骂‘小偷’，那是最丢人的事。看你很喜欢这种三角尺，我这里也有一套，我送给你。未经别人允许拿别人的东西，我想你肯定不会要，趁别人不注意请送回原处。
过几天失主跑来告诉我，他的三角板找到了，并说把赵某给“亏”了。我会心的一笑，告诉他你要在适当时间还赵某“清白”。后来再没有听见过赵某的丑事。
这件事给我极大的启示：学生犯了错误之后，通常都比较害怕和后悔，希望得到老师的谅解。因此对犯错误的学生处理得是否恰当，能否将犯错误过程中的不利因素和消极因素转化为有利的、积极的、合情合理的因素，使教师工作成败的关键。
三、倾心教书，全力育人
作为一名党员教师，忠诚党的教育事业是我跨进师范院校大门时就已立定的志愿。于是，从走上工作岗位的那天起，我就认真研究教材，研究学生，扎实备课，倾心教书，全力育人。
记得去年的一天，我的孩子生病了，才一岁多，我基本上一宵未眠。大约早上五点时，孩儿稍好了一点，也累了。我俩都睡着了。到六点时，职业的习惯和本能让我苏醒。我脑子马上反映过来，今天是星期一，我的早自习。于是我立即起床，安顿好孩子的要吃的药和早点，把照顾孩子的事儿留给了公婆，匆匆忙忙赶到了学校。抬腕一看，我还是迟到了三分钟。走进教室，学生学生都静坐一待，那期盼老师的神色不允许我有任何的耽搁，等大家稳定情绪以后，我简要地向学生说了一下迟到的原因，期望同学们谅解。然后我提出了课题探讨的要求，并分成了六个小组，分头进行。大家都在不停地讨论着。完了之后，每小组选一名代表向全班将各组的结果做简要的汇报，我记得最清楚的是我们的学习委员刘方明是这样说的：“我们的组员都认真的预习了课文，并以‘诚信’为题和大人进行了聊天，认识到了诚实守信在社会生活中的重要作用。还有几个同学过去因这样那样的失误，不敢正确面对错误，曾经给老师和家长撒过谎，通过学习这节课文，听家长述说诚信的重要性，更受到老师迟到以后，上课前那段言简意赅的话的启示，他们不但认识了原来的错误，而且决心改正错误。事实上，上课前的那段话，听起来没上课，细细一想，老师早已把我们带入了‘诚实守信’的课堂。”
诚信是为人处世的基本原则之一。言而有信，对事负责，实实在在做事，老老实实做人，是每一个得以立足，事业得以成功的保证。也是自身道德升华的标志。我们不仅要把诚信讲在嘴边，更重要的是要落实在行动上，把做好事和做好人有机的结合起来，并从一点一滴的小事做起，力求做到“劲使在课内，收效在课外。师和生相互鼓励，相互作用，相互借鉴，良好的行为习惯一定会在通过一件件“小事”日积月累，耳濡目染的过程中形成，诚实之花一定会越开越灿烂。
教师的生活是平凡而清苦的，也是多彩的，当我们在疲于奔走的人生驿站上驻足回首时，看看身后留下的足迹，有坎埂的凌乱，有顺境时的一往无前；有侵透了奋斗而收获不佳的辛酸，又有硕果累累时的甘甜；无论过去和未来的旅途上。付出多少艰辛，收获多少希望，它们都将使我在从事事业的道路上进的更稳更快、走得更端更远。