论文部分内容阅读
一、跟读在《沁园春·雪》中的实践解析诵读教学的主旨在于通过对原文大意初步理解的基础上,以反复诵读文章的方式来逐步强化对文中内容的认识,最终,不仅能够熟练的背诵,更能通过将语言文字内化为动态的个人言语的活动。课改以来,以教师为引导,学生自主学习的教学模式越发受到重视。以诵读教学为例,其中有一种方式便是通过教师的领读与跟读来帮助学生去学习比较难的课文。