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“体验”是《语文课程标准》中出现频率最高的词汇。反观我们的课堂，一些教师依然过于注重理性分析，惟恐教材挖掘不深，生怕学生理解不透，从导语层层递进，到揭示中心、总结全文，设计得滴水不漏，牵引着学生步步入瓮，学生的独立思考可怕地消失了。
营造充满生命活力的课堂——体验性阅读教学的实施策略
【摘 要】
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“体验”是《语文课程标准》中出现频率最高的词汇。反观我们的课堂，一些教师依然过于注重理性分析，惟恐教材挖掘不深，生怕学生理解不透，从导语层层递进，到揭示中心、总结全文，设计
【机 构】
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浙江省绍兴市北海小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2005年5期
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