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摘
快乐种植 幸福收获
【摘 要】
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摘要：种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿关注生命成长的天性。然而现在很多的幼儿园，在不到十平方米的种植园地里，种上了两三种植物，植物行行笔直，间距统一;也有的幼儿园种植园地很大的种植园地中，统一种上了同一种作物。种植园地成了观赏园地，种植似乎是成人的事，幼儿只是旁观者，欣赏者。这样的种植抹灭了幼儿的天性，忽视了幼儿亲近自然的需要。针对以上
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年95期
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摘要：新课改为教学改革提出了新的要求，对于高中数学要求也比以往更高。学生的主体地位受到了重视，同时必须更加细致的掌握好数学知识。数学结合思想方法在高中数学教学中的使用帮助学生提升了解题能力，促進了学生的进步。本文就对数形结合思想方法在高中教学中的应用进行分析，力求为以后此问题的研究提供参考。 关键词：数形结合思想；高中数学教学；应用分析 一、 数形结合思想方法的定义 数学结合思想方法的使用，
摘 要：信息时代的来临为语文教学开辟了新的途径，在信息时代，教育迎来了新的机遇挑战，高效率的信息教学模式，能够挖掘出教育的最大价值，而如何将教育技术与学科特点更好地融合起来也成了教师的一项重要任务。小学语文教学通过基础的识字技能与获取信息和分析信息的培养成为了学生学习其他各个科目的基础，语文教学更应当走在时代的前沿，体现出未来教育的特点，从而更好地将信息与语文学科特点相融合，因此，本文主要探讨通过
摘要：“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命力”是叶澜教授“新基础教育”改革的核心部分和精华内容，是初三数学总复习的主要课型之一，试卷讲评课的教学中发现，教师只要在课前认真准备，课上充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位，课后认真反思的前提下，是完全可以将课堂还给学生，并且能取得事半功倍的效果。 关键词：初三数学复习；试卷讲评；感悟 一、 问题提出 在改卷中，时常会听到这样的声音——“这个题目讲
摘 要：针对让学引思对初中英语课堂教学新模式的构建影响加以分析，从而提出具体的构建策略，通过合理设置教学流程，注重文化引导，营造轻松的学习氛围，注重口语表达能力的培养等措施策略，有效地促进初中英语教学效果和学生英语能力的提升。 关键词：让学引思；初中英语课堂；教学新模式 一、 引言 素质教育的提出使得人们更加注重学生学习的主动性，以提升其学习能力。传统的教学理念与教学模式中，学生在教学中的地
摘要：小学科学拓展性实践活动，实际是课堂教学的延伸和拓展，其有助于引导学生走向生活体验科学、学习科学、应用科学，并激发他们科学学习的持久兴趣，提升他们的科学探索精神、实践能力和创造发明能力。在科学拓展性实践活动中，教师的职责在于帮助学生自己发现知识的意义以及与自身实践活动的兴趣点、关联处。 关键词：小学科学;兴趣;探索精神 一、 对当下“天气单元”教学现状的再认识 （一） 学生没有走向生活体
摘 要：伴随教学水平的稳步提升，英语教师为了更好落实养培学生英语综合素质的目的，也在不断创新教学形式，期许通过创新形式所表现出来的教学内容，更具应用价值，而故事绘本不仅内容贴合小学生成长与发展需求，且符合学生理解能力，同时还具有极强的丰富性，符合小学生审美需求，因此绘本故事与小学英语课堂融合，在提升学生英语素质的同时，可有效培养小学生的核心素养，从而小学英语课堂教学质量得以提升。 关键词：绘本；
摘 要：思政课要受学生欢迎，实现教育目标，必须要有“味道”。思政课应该具有“政治味”“政策味”“德育味”“趣味”“生活味”“哲学味”“情感味”“文化韵味”“艺术味”等味道。 关键词：思想政治;教学;味道;目标 思想政治课要成为学生健康成长的营养大餐，必须要有味道。对思政课而言，政治味是根本，政策味是方向，德育味是核心，趣味是调节剂，生活味是源泉，哲学味是升华，情感味是融合剂，文化韵味和艺
摘 要：在小学语文课堂教学中，提问属于教学技巧的一种，有助于学生思维的启发，因此它在课堂教学中有着非常重要的作用。同时，课堂提问也是一种教学艺术，精彩的课堂提问有助于学生智慧大门的开启，帮助学生对所学知识进行内化，促进整体教学效果的提升。 关键词：小学语文;课堂教学;提问 提问是小学语文课堂教学的重要组成部分，是师生互动与交流的有效途径之一，有助于学生思维能力及语文综合素养的培养。然而
摘 要：随着时代的发展，人们对中国传统文化的研究也越来越深入，人们对古诗词的重视力度也在不断加大。而从目前小学语文教材来看，古诗词所占的比重也在不断提升，因此，小学语文教师更应该对古诗词教学有着相应的重视，不断研究适合学生学习要求的教学手段和教学形式，从而使诗意能够栖居在语文课堂之中，全面调动学生学习古诗词的主观能动性，提升学生对古诗词的理解程度，进而提升小学语文古诗词教学能够达到既定的教学要求，