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江西省泰和县苑前镇坐落在紫瑶山下，仁善河从东向西穿境而过。这里风景优美，物产丰富；这里人文荟萃，人杰地灵。这里有古代名臣、共和国将军、新时代院士、全国著名文学家、剧作家，这里有占全县六分之一的博士，被誉为“博士之乡”。近些年，我校不断挖掘地方特色文化，将紫瑶文化、经典文化和红色文化引入学校，引进课堂，学生素质因此得到全面提升。
一、挖掘紫瑶文化，彰显地方特色
紫瑶山位于苑前镇东部，海拔905.9米。紫瑶山峻绝奇耸，形若锦屏。它有峰峦九座，就像九个硕大的山笋，直插云天。传说西晋永嘉年间，华阳王子瑶弃官隐居于此。因他修道甚虔诚，感动了白鹤，鹤群飞集在黄茅岗上，朝廷惊闻此事，赐其庐曰“白鹤观”。从此王子瑶致力于读经修道炼丹，四十年如一日，王子瑶仙逝后，乡民为纪念他，把此山叫作“子瑶山”，后用冠以象征吉祥的“紫”字代替，自此“紫瑶山”之名沿用至今。
唐明宗长兴三年（932年），泰和县首位进士，曾为端明殿大学士的罗韬看到当时宦官弄权，政治腐败，遂弃官隐居紫瑶山，自筹经费创建书院，致力于教书育人。明宗皇帝得知后，特令翰林院学士赵凤大书“匡山书院”四字相赠，对罗韬办校育人给予了高度评价。从此，在紫瑶山周围涌现出很多名人志士，流传着许多经典故事。近几年，我校组织教师读县志，访老人，观实景，查族谱。通过查阅大量资料，进行民间走访，不断挖掘并筛选出苑前先贤、苑前将军、苑前俊杰、苑前博士、苑前诗歌、苑前故事、苑前景观、苑前特产。“紫瑶文化”跃然纸上，雕刻在墙上，让她发扬光大。
二、挖掘经典文化，弘扬传统美德
苑前先贤罗韬著有《赠逸翁陈先生都干西昌律》，足可体现罗韬爱国、清廉之美德。
肖名哲有《无题》：“诸生旧短褐，张目视冠仇。高义依然在，白骨更何忧。”黄士敏有《无题》：“此行无复望生还，一死都归谈笑间。大地尽为腥血汗，好收吾骨首阳山。”两人都追随文天祥抗元，兵败被捊，宁死不屈。
中国文学家、戏剧家苑前书院村人罗曰铣的《远山》先后获曹禺戏剧文学奖、全国“五个一工程”奖、文华奖，《狂犬》获中国戏剧文学奖金奖，《井台》获群星奖金奖。他的作品集《远山》《千古一梦》《我们这一代》《天地悠悠》等分别由中国戏剧出版社、中国电影出版社、作家出版社出版。
通过孝亲敬老社会宣传，组织学生进行《三字经》《弟子规》、唐诗、宋词等中华经典诵读，引导学生弘扬祖国传统美德，传承吉安悠久的孝忠文化，做崇尚正气的吉安人。
三、挖掘红色文化，坚定理想信念
土地革命时期，苑前是赣粵苏区根据地的组成部分。苑前人民踊跃参加红军，跟随共产党南征北战，从中走出了19名长征老干部，3名开国将军，有750多名苑前子弟为国捐躯。
郭绍香，苑前乡路溪下洞口村人，1927年初加入中国共产党。1930年2月，在固陂仁善书院成立泰和县苏维埃临时政府，郭绍香任主席，1931年3至5月，郭绍香任中共泰和县委书记。1931年5至6月任万泰河东工作委员会书记兼赣南中路军总指挥，1931年秋，在肃反中被诬为“AB团”而遭杀害。
戴元淮，苑前乡洲刘村人。1929年参加红军，当年先后参加共青团和共产党。1930年，任中共江西省委青年部长。1935年3月组成川南游击纵队，进入云南威信县境，在完成掩护任务后，遭敌军四面截击，无法撤退，戴元淮率领战士坚守大石盘，与敌激战5个多小时，子弹打光了，10多人全部壮烈牺牲，建国后，兴文人民为纪念戴元淮烈士，将建武城东门改名为“元淮门”。
我们通过挖掘红色文化，引导学生了解家乡，学习先辈，更加坚定自己的理想信念。
四、挖掘校园文化，形成学校特色
学校本着“办人民满意教育”的宗旨，厉行“笃学、励志、崇真、扬善”的校训，坚持教育学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体”；抓住“为学生一生发展奠基”的办学目标，突出“着眼于未来，着眼于素质”的办学思想和“立足课堂，立足学生，关注和谐，放眼未来”的教学管理思路。在办学思想的指导下提出了一个中心：全面实施素质教育，全面提高教育质量。塑造“用合理的目标激励人，用人文的管理规范人，用温暖的情感服务人，用发展的评价塑造人”的办学理念，用科学先进的教育思想指导办学实践。
学校组织教师不断挖掘并整理学校“礼仪文化、紫瑶文化、古典文化、安全文化、教学文化、体育文化”，将校训、校风、教风、班风编印成小册子，制作成文化板块，把学校德育和地方风土人情、历史文化有机结合，把德育变成看得见、摸得着的各种历史景观和听得见、可感受的革命故事，切实增强德育的效果，提高学校的办学品位。
五、开展各种活动，推进素质教育
活动是对学生进行德育的有效载体。我校通过阅读、吟诵紫瑶文化，要求学生铭记历史，学习先辈，从小树立远大理想，发奋学习，遵规守纪、强身健体，做一个能顶大梁的人。
通过“讲雷锋的故事”，让学生了解雷锋、学习雷锋，从小事做起，从身边做起，从小养成良好的行为习惯。
通过开展“我的中国梦”主题读书活动、演讲比赛，让学生学习理解习近平主席对中国梦的深情阐释，了解鸦片战争以来中国人民不断奋斗探索的艰苦历程，传承红色文化。
通过古典诗词吟诵比赛，培养学生的高尚情操，提高学生的人文素养。
通过听当地老人讲传统故事，参观古村古祠，欣赏家乡山水自然风光，让学生更多地了解家乡、热爱家乡。
通过礼仪教育，使学生在获得丰厚人文素养的同时，逐步达到知进取、懂礼仪的教育效果，促进学生日常行为的规范。
通过组织学生参加全县“争创书香校园、争当文学少年”知识竞赛，让学生不断开拓知识面，增长见识。
如今，学校环境优雅，书香浓郁，学生素质不断得到提高。
一、挖掘紫瑶文化，彰显地方特色
紫瑶山位于苑前镇东部，海拔905.9米。紫瑶山峻绝奇耸，形若锦屏。它有峰峦九座，就像九个硕大的山笋，直插云天。传说西晋永嘉年间，华阳王子瑶弃官隐居于此。因他修道甚虔诚，感动了白鹤，鹤群飞集在黄茅岗上，朝廷惊闻此事，赐其庐曰“白鹤观”。从此王子瑶致力于读经修道炼丹，四十年如一日，王子瑶仙逝后，乡民为纪念他，把此山叫作“子瑶山”，后用冠以象征吉祥的“紫”字代替，自此“紫瑶山”之名沿用至今。
唐明宗长兴三年（932年），泰和县首位进士，曾为端明殿大学士的罗韬看到当时宦官弄权，政治腐败，遂弃官隐居紫瑶山，自筹经费创建书院，致力于教书育人。明宗皇帝得知后，特令翰林院学士赵凤大书“匡山书院”四字相赠，对罗韬办校育人给予了高度评价。从此，在紫瑶山周围涌现出很多名人志士，流传着许多经典故事。近几年，我校组织教师读县志，访老人，观实景，查族谱。通过查阅大量资料，进行民间走访，不断挖掘并筛选出苑前先贤、苑前将军、苑前俊杰、苑前博士、苑前诗歌、苑前故事、苑前景观、苑前特产。“紫瑶文化”跃然纸上，雕刻在墙上，让她发扬光大。
二、挖掘经典文化，弘扬传统美德
苑前先贤罗韬著有《赠逸翁陈先生都干西昌律》，足可体现罗韬爱国、清廉之美德。
肖名哲有《无题》：“诸生旧短褐，张目视冠仇。高义依然在，白骨更何忧。”黄士敏有《无题》：“此行无复望生还，一死都归谈笑间。大地尽为腥血汗，好收吾骨首阳山。”两人都追随文天祥抗元，兵败被捊，宁死不屈。
中国文学家、戏剧家苑前书院村人罗曰铣的《远山》先后获曹禺戏剧文学奖、全国“五个一工程”奖、文华奖，《狂犬》获中国戏剧文学奖金奖，《井台》获群星奖金奖。他的作品集《远山》《千古一梦》《我们这一代》《天地悠悠》等分别由中国戏剧出版社、中国电影出版社、作家出版社出版。
通过孝亲敬老社会宣传，组织学生进行《三字经》《弟子规》、唐诗、宋词等中华经典诵读，引导学生弘扬祖国传统美德，传承吉安悠久的孝忠文化，做崇尚正气的吉安人。
三、挖掘红色文化，坚定理想信念
土地革命时期，苑前是赣粵苏区根据地的组成部分。苑前人民踊跃参加红军，跟随共产党南征北战，从中走出了19名长征老干部，3名开国将军，有750多名苑前子弟为国捐躯。
郭绍香，苑前乡路溪下洞口村人，1927年初加入中国共产党。1930年2月，在固陂仁善书院成立泰和县苏维埃临时政府，郭绍香任主席，1931年3至5月，郭绍香任中共泰和县委书记。1931年5至6月任万泰河东工作委员会书记兼赣南中路军总指挥，1931年秋，在肃反中被诬为“AB团”而遭杀害。
戴元淮，苑前乡洲刘村人。1929年参加红军，当年先后参加共青团和共产党。1930年，任中共江西省委青年部长。1935年3月组成川南游击纵队，进入云南威信县境，在完成掩护任务后，遭敌军四面截击，无法撤退，戴元淮率领战士坚守大石盘，与敌激战5个多小时，子弹打光了，10多人全部壮烈牺牲，建国后，兴文人民为纪念戴元淮烈士，将建武城东门改名为“元淮门”。
我们通过挖掘红色文化，引导学生了解家乡，学习先辈，更加坚定自己的理想信念。
四、挖掘校园文化，形成学校特色
学校本着“办人民满意教育”的宗旨，厉行“笃学、励志、崇真、扬善”的校训，坚持教育学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体”；抓住“为学生一生发展奠基”的办学目标，突出“着眼于未来，着眼于素质”的办学思想和“立足课堂，立足学生，关注和谐，放眼未来”的教学管理思路。在办学思想的指导下提出了一个中心：全面实施素质教育，全面提高教育质量。塑造“用合理的目标激励人，用人文的管理规范人，用温暖的情感服务人，用发展的评价塑造人”的办学理念，用科学先进的教育思想指导办学实践。
学校组织教师不断挖掘并整理学校“礼仪文化、紫瑶文化、古典文化、安全文化、教学文化、体育文化”，将校训、校风、教风、班风编印成小册子，制作成文化板块，把学校德育和地方风土人情、历史文化有机结合，把德育变成看得见、摸得着的各种历史景观和听得见、可感受的革命故事，切实增强德育的效果，提高学校的办学品位。
五、开展各种活动，推进素质教育
活动是对学生进行德育的有效载体。我校通过阅读、吟诵紫瑶文化，要求学生铭记历史，学习先辈，从小树立远大理想，发奋学习，遵规守纪、强身健体，做一个能顶大梁的人。
通过“讲雷锋的故事”，让学生了解雷锋、学习雷锋，从小事做起，从身边做起，从小养成良好的行为习惯。
通过开展“我的中国梦”主题读书活动、演讲比赛，让学生学习理解习近平主席对中国梦的深情阐释，了解鸦片战争以来中国人民不断奋斗探索的艰苦历程，传承红色文化。
通过古典诗词吟诵比赛，培养学生的高尚情操，提高学生的人文素养。
通过听当地老人讲传统故事，参观古村古祠，欣赏家乡山水自然风光，让学生更多地了解家乡、热爱家乡。
通过礼仪教育，使学生在获得丰厚人文素养的同时，逐步达到知进取、懂礼仪的教育效果，促进学生日常行为的规范。
通过组织学生参加全县“争创书香校园、争当文学少年”知识竞赛，让学生不断开拓知识面，增长见识。
如今，学校环境优雅，书香浓郁，学生素质不断得到提高。