【摘 要】
:
高中地理学科设计的范围广泛,内容丰富,充满着趣味性。地理学科包容万千,是一门学科思维综合能力较强的课程。然而,在地理的教学中也存在大量的重点和难点,而借助多媒体设备
论文部分内容阅读
高中地理学科设计的范围广泛,内容丰富,充满着趣味性。地理学科包容万千,是一门学科思维综合能力较强的课程。然而,在地理的教学中也存在大量的重点和难点,而借助多媒体设备则能够有效地排解难点,帮助学生扫清学习中遇到的障碍。因此,教师要积极利用多媒体实现高中地理教学的科学化与现代化,化繁为简,进一步提高学生的学习热情,加强他们对于地理学科的热爱,从而将地理的学习成为一种自觉意识,最终有效地提高高中地理的教学质量。
High school geography design a wide range of content-rich, full of fun. Geographical subjects inclusive, is a disciplinary comprehensive ability of thinking courses. However, there are a lot of important and difficult problems in geography teaching. With the help of multimedia devices, the difficulties can be effectively solved and the students can clear the obstacles in learning. Therefore, teachers should make full use of multimedia to realize the science and modernization of high school geography teaching, make everything simpler, further improve students’ enthusiasm for learning, and strengthen their love of geography to make the study of geography a conscious and ultimately effective Improve high school geography teaching quality.
其他文献
摘要 提升信息素养,培养信息时代的合格公民是信息技术课程的首要理念。信息技术教师要高度把握教材,以“信息素养”作为新的立足点设计“任务”;从教学环节的设计、教学策略的选择、教学方式的组织乃至教学评价的采用,落实教师的教学理念。 关键词 信息素养 把握教材 教学理念 教学设计 所谓立意,是指确立要写的文章的主题思想。信息技术教学活动的展开自然也有它的“立意”,也就是教学目标。对课时教学目标的
山东兴微建筑安装有限公司现拥有房屋建筑工程二级资质企业、起重设备安装工程三级企业,可承担单项建安合同额不超过企业注册资本金5倍的下列房屋建筑工程的施工。公司本着“
本刊讯(记者史娇艳)近日,首届“虚拟现实科技创新”高峰论坛在京举行,上海市政工程设计研究总院有限公司董事长及上海建工集团副总裁等企业高管出席了该论坛。达索系统总裁兼
下车时,父亲正在车站对面邮局旁的长椅上静静地坐着,在他身边,停着伴了他好几年的摩托车。这段画面已不止一次出现了,我看着他,感觉他又老了许多,思绪不禁飞得很远很远,开启
教育家苏霍姆林斯基说过:“领导学校首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”校长的教育思想、办学理念,对外是一面彰显特色的旗帜,对内是一个统一思想、引领行动的纲
种种因素仍然影响着科技企业外包物流的决心,但这一做法在中国已经开始兴起。在敦豪(DHL)位于上海的4,000平方米的宽阔货区内,成堆的印有“Siemens(西门子)”Logo的货件显得
自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法,并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标
太阳帆利用太阳光驱动宇宙飞船,让它们不再使用燃料。太阳帆将改变我们探索太阳系的方式,也许在未来的某一天能帮助我们飞行到非常遥远的星球。宇宙一号太阳帆沿地球轨道飞行
化学作为以实验为基础的自然科学之一,与工农业生产及人们的日常工作和生活有着密不可分的关系.化学实验是学生获取知识、进行科学探究和创新的重要手段, 是培养学生科学兴趣、科学态度及提高学生科学能力的重要途径.因此,化学新课程改革要以科学探究为突破口,将化学实验作为学生进行科学探究的主要途径,强调实验教学探究性,培养学生的实验探究能力和操作能力. 一、教师观念的转变 从中国孔子的“温故而知新”,古希
6岁的时候,我疯疯癫癫又哭又闹;6岁的时候,我总以为自己是个无比幸运的人;6岁的时候,我的生活充斥着欢愉的分子,它胀满生活的感觉让我无比快乐。16岁的时候,我经历了许多个第