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当前,《乡土中国》被视为高中语文教学的“硬骨头”.可将整本书阅读分为粗读、精读、研读三个阶段,基础与发展两个等级,来开展教学.在教学中,要根据学情自行取舍,灵活调度,不整齐划一,不强求一致.然而,无论如何,最终的结果都要落实到从“这一本”到“这一类”的学习经验的获得上来,让学生学有所获.
从一本书到一类书的阅读之旅r——基于阅读经验获得的《乡土中国》整本书阅读
【摘 要】
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当前,《乡土中国》被视为高中语文教学的“硬骨头”.可将整本书阅读分为粗读、精读、研读三个阶段,基础与发展两个等级,来开展教学.在教学中,要根据学情自行取舍,灵活调度,不整齐划一,不强求一致.然而,无论如何,最终的结果都要落实到从“这一本”到“这一类”的学习经验的获得上来,让学生学有所获.
【机 构】
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邯郸市第一中学,河北邯郸 056002
【出 处】
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语文教学通讯·A刊
【发表日期】
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2021年11期
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