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当前,《乡土中国》被视为高中语文教学的"硬骨头"。可将整本书阅读分为粗读、精读、研读三个阶段,基础与发展两个等级,来开展教......
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在数学教学当中,动手操作能够使学生获得感性经验,探究活动能够使学生收获知识性经验,数学建模以策略性经验培养为目标,想象活动则......
“经验”在我国教育学的语境中，是一个说起来非常重要、做起来却被忘掉的概念。这种状况，下衍至学前教育领域，便是轻视乃至抛弃经验而......
摘 要：幼儿教育离不开环境的熏陶，幼儿成长也会受到环境的影响。近几年，随着课程改革的推进，我园尝试对周边资源加以有效利用，并对其进......
近年来,学生“基本活动经验的获得”越来越受关注,笔者从课堂教学实例出发,以《行程问题(练习课)》中的开放式大问题为研究对象,关......
为进一步落实课程标准所提出的关注学习过程、重视数学基本活动经验的获得,强调过程性目标达成的课程理念,我们应当深入思考、研究......
