中学语文课程教学中，作文教学一直是中学语文教学的难点。特别是我们永兴中学的初中语文课上的作文课，有时真不好上，根据我的语文课多年的教学经验，我是这样指导学生对写一封书信的修改与点评，希望用这种教师点评学生习作的方式献给师生，或许会对作文“教”与“学”有所裨益。当然，这只是我们的期望，还盼读者的赐教！
　　葛老师：
　　见信好！其实我很早就有想为（“为”字应改为“给”字，介词错用。“为”受动于人，“给”主作动给人）你写信的想法，（应用句号“。”）本学期可你调走得太匆忙（应加逗号“，”）连一声道别，（应改成顿号“、”）一个地址也没留给我们就走了。如果你不来信，也许我们就再也无法与你联络。（“联络”应为“联系”，而且应在句末加一“了”字，以表语气。这里犯了大词小用的错误）在（“在”字应为“从”字，介词错用）你的来信中，我对你的近况多少了解了一些，由此看来（“由此”不如改成“从信”为好。“由此”代指从信中了解的情况，不如“从信”与“来信”相呼应，连贯一些。在“来”后应加一逗号“，”）你现在身体健康吗，（应为句号“？”）我真替你感到高兴！
　　我们相处（应加一“只”字）有半（“半”不确切，应为“一”）个学期的时间（“学期”已表明时间，所以，“的时间”三字重复，应删掉）。虽短（前面应加“时间”二字），但彼此合作都（“都”表范围，无转折意，应为“却”）很愉快，也建立了深厚的师生情谊。本以为你能将我们带到九年级直至中考。却不料因为一次考试的失败打破了我们的“原计划”。开学的第一天，当我得知你调走的消息时，我简直不敢相信自己的耳朵。我心里一直很迷（应为“疑”。“迷”，分不清是非，摸不着头脑；“疑”，心里不明白，不相信。所以，这里应用“疑”，而不是“迷”），（应补一“是”字）什么（应补上“原因”二字）促使你离我们而去，（应改为问号“？”）后来在老师和同学的交谈（“交谈”改为“谈论”为好。“交谈”双方参与其中，而“谈论”则是从旁听到）中（应加一逗号“，”）才知道是因为这次考试我们的成绩差其他学校甚远。对这次考试的失败，我也很惭愧，我考得也不理想，（这里最好用句号“。”）我觉得十分对不起你，更对不起你付出的劳动成果（“成果”二字应删掉，多余，与“付出”不搭配）。但我认为（应加逗号“，”）仅仅以一次考试（应加“成绩”二字）的好坏来判断（应打顿号“、”）衡量我们一个学期辛苦的学习，（逗号“，”应改为顿号“、”，“辛苦的学习”应调整为“的辛苦学习”）工作（应加一逗号“，”）是不科学的。我们班的语文成绩向来（“向来”应改为“本来”。“向来”是指从来、一向如此；“本来”，指原先、原本、原貌）并（应为“便”字，当“就”讲）不好，基础知识仍（应改成“也”，副词用错）比较薄弱。（此处用逗号“，”较好，因后面意思递进）更何况语文原本就是靠平日积累，多读、多写、多看（“看”与“读”有同义点，显得重复，最好将“看”换成“记”或“背”），怎么能因（“因”应换成“用”）一次考试的成败来作（这里应增补“为衡量教学质量高低的”几个字）标准呢？我对学校的决定及牵强的理由很不满，（应用句号“。”为好）学校此次做法很草率，也未征求我们的意见，实在不应该。
　　对于你的调走，我感到很愦（“愦”字读“kuì”，糊涂、昏乱的意思，是错字，应为“遗”）憾，（应为句号“。”）我真的很怀念上学期你教我们（加“的那段”三个字）时候（“时候”应改为“时光”），（该用句号“。”）我相信那段时光会成为我初中生活中一个最难忘的片段，（应用句号“。”）我会将其永远珍藏并定格在我的记忆画屏（调整补充为“记忆的画屏上”）。在此（应加一逗号“，”）我想向你说些心里话，希望（最好用“请”）你细心体会，因为这是我发生（应为“自”）内心深处的（加“真情话”三个字）。决不是奉承（加一逗号“，”）或（换成“决没有受”几字）其他什么感情因素的左右。自从我上学的那天起，我便结识了很多语文教师，也从他们（她们）（“她们”连用括号一起删掉。因为“他们”中既包括了男语文教师，也包括了女语文教师）身上学到（加一“了”字）不少本领（将“本领”换成“知识”）。可从未有任何一位老师能让我真正所（“所”字应删）佩服，（逗号应改句号）不是我自大，骄傲，（此该打句号“。”）自从认识你后，我才发现你的确是位教导有方，学识渊博（“教导有方”与“学识渊博”两个短语的位置应交换）而又待（“待”改为“对”）学生和蔼 （补“可亲”二字）的好老师。从你身上我仿佛看到好多像你一样恪守职责。对教学工作兢兢业业的人民教师。记得有一次（加一逗号“，”）我写了一篇名为《我憧憬着》的作文。（应改为逗号“，”）你在最后给我批上这样一段话：“很多人不愿意当教师，你却对这职业抱以浓厚的热情。我祝你成功。”（应加“！”）当（此字应删）我看后，我（“我”字应删掉）十分不解，为什么你会说很多人不热爱教师这个职业呢？我却不以为然，像你不就是位两鬓染霜（用“霜染”或“秋霜”，并加上逗号“，”）被学生们热爱的桃李满天下的好老师吗？因此（应加上逗号“，”）我做（用“当”好一些）老师的信念更坚定，（用句号“。”）我以后也要当名像你一样阅历深广，被学生所热爱的好老师！
　　最后，我忠（应为“衷”）心向你说声：谢谢您。（应用感叹号“！”）
　　祝您：身体健康，工作順利，全家和睦幸福。（“身体健康”与“工作顺利”两个短语的位置应交换。整个祝语应分写两行。“祝您”居上一行，空四格后写；“身休健康……”一段话在下一行，应顶格写；“祝您”后的冒号应删去）
　　此致
　　敬礼（“此致”“敬礼”这两行的致敬语的书写格式没错，是正确的。但前面己用了祝愿语，这里的致敬语就不必写了。因为祝愿语与致敬语用一则可，用多了，就显得累赘、重复了。）
　　永远敬您、念您的学生：王大泡
　　二0一四年三月一十六日于永兴中学
　　作文点评：从整体看来，这封信条理清楚，中心突出，态度鲜明，感情真挚，观点正确，语句通顺，从这封信可看出一个八年级学生较为扎实的语文功底。但文章语句或其他地方的错误，望师生们引起注意，把作文教学工作搞好，只有这样才能真正提高学生的作文水平。