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物理作为理工科中最为基础的一门学科,对于学生的思维锻炼有很大的帮助,在新课改的要求下,各级教育部门为了培养高中生的物理思维,就物理教学方法也展开了激烈的探讨和研究.笔者将结合自身多年的高中物理教学经验,从学生和老师的角度出发,找出学生物理思维受限的问题所在,帮助学生在学习过程中突破这种障碍,提高学生物理学习效率和教师物理教学质量.