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植物怎样“喝水”是—个能够激起研讨兴趣的问题,遵循“问题——设想——实验验证——结论”的科学程序进行教学,让学生理解植物体内水的运动,同时,培养分析问题和解决问题的能力。在教学《植物怎样“喝水”》(第四册十一课)之前,学生在上学期
按照科学程序 开展研讨活动——《植物怎样“喝水”》教学片断评介
【摘 要】
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植物怎样“喝水”是—个能够激起研讨兴趣的问题,遵循“问题——设想——实验验证——结论”的科学程序进行教学,让学生理解植物体内水的运动,同时,培养分析问题和解决问题的
【机 构】
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成都市龙江路小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1990年5期
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