[关键词]信息技术教学；思想品德教育；案例；原因；对策
　　[中图分类号]G633.67　[文献标识码]C
　　[文章编号]1004－0463(2011)08(A)－0056－01
　　
　　随着课程改革的深入推进，信息技术学科在整个课程体系中的地位和作用显得更加重要。但在教学中出现的学生思想品德教育缺失的案例也屡见不鲜。下面笔者就信息技术教学中学生的思想品德教育谈谈自己的看法。
　　
　　案例点击
　　
　　[案例1]“寻找”卡巴斯基
　　课外活动，学生提交信息技术大赛参赛作品。其他同学都已提交完毕，只见王军同学还在忙。笔者发现他正在下载安装卡巴斯基，原来他想给U盘杀毒。笔者问他电脑上不是有360杀毒软件吗，他说国产杀毒软件不行。
　　[案例2]“打不开”的图标
　　李辉同学反映“桌面上的图标打不开”。笔者点击了几个图标，但没有反应，点击右键弹出了快捷菜单，发现图标有点虚。原来上节课的同学用学习的知识截取图像，截取桌面设成了背景，然后隐藏了图标，所以我们点击的不是快捷图标而是图片。
　　[案例3]任务栏“潜水”
　　笔者在课堂上检查时，发现张杰同学慢腾腾地重复着相同的操作。笔者问他怎么不做下面的练习，他磨蹭了一会儿才切换到专题网站页面。切换的瞬间，笔者发现自动隐藏的任务栏里正运行着QQ聊天、网络游戏等程序。
　　
　　原因分析
　　
　　1、盲目崇拜国外产品实则是爱国教育缺失。网上曾盛传着“国外杀毒软件查杀病毒强”的言论，甚至部分重点行业也在使用国外杀毒软件，这对学生的心理产生了不良影响。在承认部分国产杀毒软件与国外杀毒软件存在差距的同时，我们不禁要问，国产品牌难道真的不行吗?国人连自己的品牌都不支持，何谈爱国?盲目崇拜国外品牌的背后，实则是爱国教育的缺失。
　　2、公德意识淡薄。与更换机房电脑“桌面”类似的现象，如修改正常参数，删除他人作品，不整理用过的键盘和凳子等，说明学生的公共意识淡薄。机房电脑承担着全校同学上机学习的重任，它需要每一位同学的爱护，因此学生的公德意识亟待加强。
　　3、沉迷网络，网络道德教育乏力。网络是把“双刃剑”，在方便我们学习和生活的同时，也给学生的健康成长带来了一定的负面影响。现实生活中学生放弃学习任务，忙着聊天、打游戏等诸多现象普遍存在，说明当前家庭、学校和社会对学生网络道德教育的乏力。
　　
　　对策
　　
　　1、深挖教材，加强爱国主义教育。教师要深入挖掘教材中的德育内容，在教学中渗透爱国主义教育。如在讲解Word 2003时，可以介绍国产WPS和被誉为“国产软件民族英雄”求伯君的事例；在讲解网络安全时，可以介绍2006年台湾地震导致海底光缆断裂，千万国外杀毒软件用户面对“熊猫烧香”病毒无法升级时，江民等国产杀毒软件厂商纷纷放弃巨大经济效益，免费提供杀毒产品和服务，避免了可能造成巨大损失的案例。同时，教师还可以在课堂上增加“要闻关注”内容，专门介绍当前国内外的信息技术产业形势，激励学生主动关心我国信息化进程。这些内容能极大地激发学生的民族自豪感和爱国热情。
　　2、从细节入手，加强管理，强化学生的公德意识。首先，教师要从细节入手，让学生学习机房管理制度和计算机操作步骤，教育学生爱护学校的教学设备。其次，教师可以在课后进行“三检”，检查电脑是否正常关闭，检查凳子和键盘是否摆放整齐，检查地面是否清洁，发现问题及时处理。再次，可以固定“上机座位”、填写“上机记载表”，并辅助“综合素质评价册”。经过引导和教育，学生就会体会到良好环境的重要性，公德意识就会增强，从而规范地使用电脑，确保微机室的电脑正常运转。
　　3、正确引导，加强网络道德教育。首先，教师要培养学生的自律意识，将现实生活中的正反案例引入课堂教学，帮助学生明断是非。其次，让学生从中小学教育教学网站和学科网站等优质教育资源中体验优质网络资源的作用，引导他们利用网络开展有益的学习。再次，教师要给学生提供展示自我的平台，指导学生多参加学校、市县及全国的电脑作品制作活动，全面提升网络道德修养。
　　信息技术教师应集“传道”与“授业”、“教书”与“育人”于一体，不断探索新方法和新思路，坚持不懈地抓好学生的思想品德教育，做学生成长过程中的引路人。