【摘 要】
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孟祥伦老师的这篇教学设计有两个特点:其一,是精巧。《音乐巨人贝多芬》是著名散文作家何为的一篇文学传记,人教版在七年级下册第13课,鲁教版在七年级上册第13课。这篇课文结
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孟祥伦老师的这篇教学设计有两个特点:其一,是精巧。《音乐巨人贝多芬》是著名散文作家何为的一篇文学传记,人教版在七年级下册第13课,鲁教版在七年级上册第13课。这篇课文结构特点异常鲜明,按照访问的顺序,首先从女佣──贝多芬日常生活的见证人的角度,交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着,以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光,再现了贝多芬的形象。最后,作者让主人公自己开口,坦露他的内心世界。以贝
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离歌 剪一帘巷尾的雨 用它遮住我的姓与名 山风、树木以及 路灯都向我宣告着陌生 孤魂一样四处流亡 忘记了乡音的腔调 寻找模糊记忆需追溯到很久以前 乡愁 捕捉一抹故乡的气息 放入梦中 儿时的桩桩趣事便涉水而来 和着旧时光嫣然浅笑 我是远游天边的孩子 凌乱的脚步布满岁月 故乡在那方隔山隔水 我在这方几回梦归 一寸一寸消耗着异乡的光阴 乡愁弯弯长长潮湿所有的漂泊 一
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