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24年，弹指一挥间。回眸24年来，在三尺讲台上，风雨兼程，我有太多的思考，也有太多的感悟。作为一名党和人民培养起来的教师，为实现远大理想而奋斗，我坚守信念，悉心从教，幸福前行。
一、固守信念，锲而不舍
从教前，我耳闻目睹了老师们许许多多任劳任怨、兢兢业业、恪尽职守的动人事迹，他们以教学作为最大的享受，以学生的成功作为自己的成功，诠释了一个人民老师的内涵；从教后，我以他们为榜样，在23年的从教生涯中，始终把理想和信念锁定在终身献给人民教育事业的崇高誓言上，落实在教书育人的一言一行之中。
1989年7月，正是年青好光景的我，领到了一张通知书：我被邕宁县教育局聘用为邕宁县延安乡中学教师，担任中学语文教学工作。满腔热血的我，决心不辜负家乡父老乡亲的厚望，立志要在这青春的责任田中勤奋耕耘，干出一番成绩，做一名人民满意的、优秀的教师。踏入延安乡中学，我被这片飘荡着清香泥土气息，更洋溢着深厚文化气息的热土吸引住了，学校虽不算大，但环境优雅，是育人的好地方。站在榕树下的我，遐想蹁跹：多年以后，家乡的这棵大树一定会更加枝繁叶茂。
我快乐地接受了担任一个班语文教学兼班主任的工作，工作之余，我和同学们谈心、做游戏，乐此不疲。期间，由于我性格开朗，酷爱文艺，乐于开展第二课堂，相继担任了学校文艺队长、学校团委委员等职务，还主持了延安乡教育组、政府组织的几次大型文娱活动，一时，我也就成为了延安乡学校、政府的所谓“文艺红人”。
由于延安乡当时是一个年轻的乡镇，干部尤其是有特长的干部匮乏。我的才华，引起了乡政府领导的重视。1990年5月，时任延安乡政府党组宣传委员的黄志领导代表乡政府到教育组“要人”，还亲自找我谈心，动员我到乡政府工作，政府党委有意将我栽培成为一名副乡长，主抓计生、文教工作。6月份，我参加了邕宁县干部招聘考试获得了延安乡总分第一的好成绩，领导满意，家长开心。一时间，亲人朋友大都鼓动我弃教从政，做出抉择：美好的声誉、优越的环境，更优厚的待遇，放弃这样的机遇，犯傻，不笨才怪！
多少个日日夜夜、点点滴滴汇聚而成的师生情缘，让我难舍；一双双渴求知识的目光和那一声声朗朗的读书声，使我振奋；总想看到他们纯真的笑脸，总想听到他们动人的声音，是我的期盼；看着小苗沐浴阳光、茁壮成长，看着小鸟飞向高空、搏击去宵，是我的愿望。我坦然面对多少不解的目光，扛着“犯傻、真笨”的“骂名”，婉言谢绝了领导的关心和厚爱。到了指定面试那一天，我“失踪”了。
直到现在，我依然不后悔当初的选择。相反，我坚守着“做人民满意的教师”这个信念，坚守着这份简单而又充实的快乐；为了早日实现“做优秀满意的教师”这个理想，我决心付出更多的艰辛，创造更多、更好的业绩，义无反顾！
多年以后，我的老领导黎老以“关心下一代工作委员会委员”的身份出现在苏圩镇中心学校，见到我，闲聊之余，他又提起当年的那件事，尔后，他笑着问我：“小马，要是你当年接受政府的建议，现在恐怕已经是县级以上的大官了。你后悔吗？”我以笑代答。我相信，我的老领导能读懂我笑中的意思，因为正是当年他那“俯首甘为孺子牛”的精神也激励了我，使那份信念至今牢不可摧。今天，我依然可以自豪地对自己说：这辈子，我就认定这一份阳光下最伟大的职业——人民教师。
二、甘于清贫，乐于事业
1990年8月，我调到了邕宁县大塘乡中心学校。9月30日，离我儿子满月还有三天，我在简陋的家中迎见了大塘乡教育组庞组长，他代表教育组全体领导慰问并真诚欢迎我加入到大塘乡教育队伍中来，最后他把来意说了，因为教师紧缺，中心学校下的教学点那例小学教学点，一至四年级近四十人含两个复式班教学至今才有一个教师，问我能不能下个月就到那儿任教，减轻一下李老师的工作量。望着领导恳切的目光，我毅然决然地答应了。庞组长走后第二天，我就正式到那例小学任教。且不说，对从中学教师到小学教师角色转换的不适应吧，复式班教学，对我而言，是“只闻其声，不见其形”呀。刚刚接手新班级那一周，是我攻克难关、挑战自我的一周。白天，我骑着自行车在“家——学校”来回跑；夜里，我依托大塘中学之便上阅览室借阅“复式教学”“小学语文教学参考”“小学数学教学参考”等资料。天生我材必有用。短短的一周里，我凭着一股不服输的劲和虚心好学的精神，悟出了复式班教学的窍门。我把从书上学到的教学理论与课堂教学实践结合在一起，反复琢磨，教学工作很快地走上了正轨，教学路子越走越宽阔。段考后，我对复式班的教学已经是得心应手了。
在那例教学点教学将近一学年里，我每天起早摸黑，翻山越岭，风风雨雨，来来去去，毫无怨言。教学点的另一位老师——李老师，他年事已高，耳朵又背，常年超负荷的教学工作量，使原来瘦弱的他过早地给人一种饱经风霜、风烛残年的感觉！我的到来令他喜庆不已，那一年，他除了担任三、四年级的复式班教学工作外，其他的工作全都降到了我的臂膀，我欣然接受李老师的工作安排。在这小山村里，有一年四季永存的花鸟气息，早晚有弥漫的云雾、清新的空气，还有心厚道的村民。我很快地适应，并喜欢这里。在这里，我既是学生们的老师，也是学校及村民的运输员、传递员。车架上，不是运教材教具，就是载着学生们的学习用品，还经常驮着村里大大小小孩子们的日用品呢，忙得我不亦乐乎。
一年下来，我跟大家相处得很融洽，还学了一口流利的、纯正的“那例话”。不但学生念着我的好，村民也常叨起我，我的车架上，也总是出现了我推也推不掉的凝聚着村民们深情厚意的蔬菜、瓜果之类的东西。又一个新学年开始了，我接到了调往大塘中心学校任教的通知书，我再次来到那例小学，与朴实善良的李老师、天真可爱的孩子们一一告别，李老师强忍泪水心存感激地代表乡亲跟我道别。一年间，我真诚地付出，默默地耕作，终于功夫不负有心人，我赢得了孩子们纯洁的心灵与优异的成绩以及乡亲们的真挚感情，我还感受到了那挥之不去、永远都那么纯净、清香扑鼻的山村特有的气息。我也因为播种快乐收获了更多的快乐而快乐。此刻，曾经的艰辛与疲惫已经荡然无存，却更坚定了我做一名教师的信念。 三、乐于钻研，大胆创新
只要“干一行爱一行”，就能“行行出状元”。24年来，我一直坚持站在教育教学第一线，在课堂教学过程中，我继续发扬“爱岗敬业，刻苦钻研，敢为人先”的精神，大胆摸索出一条适应教育教学形势发展的路子。为了提高语文课堂教学质量，切实解决小学生对语文学科“不会学——厌学——怕学”的教学现状，我在班上开展“兴趣语文教学”尝试。我创设相应的教学情境，激活学生表现的欲望，培养学生发现问题、参与解决问题的积极性，学生听说读的兴趣明显有了好转，学习效果良好，家长反映满意。我在学期工作总结中阐述了“兴趣语文教学”的体会，与大家分享“乐于钻研，大胆创新”的快乐。
为了调动教师们自觉转变教育教学观念，不断调整课堂教学行为，让课堂生成变得兴趣盎然，我对原来高耗低效的教研制度进行了整改，明确了“教研合一、内外兼容”“打造校园名师”的教研大方向，提出“每位教师要认真阅读教育教学理论书籍，以科学的理论指导课堂教学，积极参研，勤做读书笔记；认真设计教学方案，课后进行教学反思，每期完成二十则教学反思”和“同课异构”等要求。
功夫不负有心人。这些年，我和同仁们边研究、边思考、边分析、边总结，我们攻克了一个又一个的教育教学难关，学校取得了一个又一个的荣誉：广西首届少儿科普活动优秀组织奖、广西青少年学生科技活动优秀组织奖、南宁市基础教育课程改革工作先进集体、江南区“巾帼建功”竞赛活动先进集体、江南区先进集体和“十五”教育科课题组、江南区家庭教育工作先进单位、南宁市小学先进教研组、第十五、十六届全国中小学生绘画、书法作品大赛优秀组织奖、江南区义务教育常规管理达标学校、全区义务教育学校常规管理“先进学校”、江南区家庭教育工作先进集体、江南区教育系统先进单位。这些荣誉的获得凝聚了我和同仁们的努力与心血。
与此同时，我也荣获了多项个人奖项：“广州助学基金”八桂优秀乡村教师、自治区级课题研究先进个人、自治区级课题《关于小学语文教学”双积累“”两结合“的研究》科研成果二等奖、南宁市“十一五”“教学骨干”、 南宁市和谐建设在家庭“十百千户”创建活动“双合格”家庭、邕宁县课程改革实验先进个人、邕宁县小学创新教育研究与实验先进工作者、江南区先进生产（工作）者、江南区“党旗飘在我心中”演讲比赛一等奖、江南区“百姓小舞台 和谐大社会”乡村社区和谐文艺大展演“优秀工作个人”、 苏圩镇“五好文明家庭”荣誉称号，苏圩镇优秀教学带头人、苏圩镇优秀共产党员等等。
四、谦虚谨慎，学无止境
教师所从事的工作是朝夕继承传统，日夜传播文明，而我们的职业最耀眼的特点恰好就是为人师表。古人云：“桃李不言，下自成蹊。”榜样的力量是无穷的。2007年8月，我担任学校常务副校长职务，主持学校的全面工作。角色的转换，给我提供了锻炼自我、展示自我的平台，我虚心向领导请教，向群众学习，我在一次次的实践中不断地完善“会做人，能做事”的本色。2010年11月，我被派到被国家教育部誉为“中国名校”的南宁市天桃实验学校跟班学习；2011年12月，我参加北京师范大学校长高级研修班学习；2012年12月，我又到北京师范大学参加小学校长高级研修班学习；2013年3月，我到北京市前门小学挂职锻炼。通过参加这些学习活动，我更觉得“办人民满意的教育”责任重大、任重而道远，于是，我带领行政班子分析教育教学现状，研究制订学校发展规划，重新审视和完善了学校的办学目标，即“全面育人，让学生健康成长；提高素质，让教师专业发展；科学管理，让学校办出特色。”提炼和确立了校园文化主题，即围绕“上善若水”中的“善”字开展“善教”“善学”“善行”等一系列的“善的教育”活动。
五、坚定信心，幸福从教
育人千秋业，甘苦寸心知。身为教师，我深知教师的酸甜苦辣，更知教师的平凡和普通。但是每个平凡的岗位都有它的精彩，既然选择了它，我就无怨无悔。我为自己是一名普通的人民教师感到自豪，更为自己是一名光荣的党员教师感到骄傲，我将继续用我手中的教鞭去催春吐蕊，用我的爱心、诚心和信心去谱写人民满意的教育新篇章。
一、固守信念，锲而不舍
从教前，我耳闻目睹了老师们许许多多任劳任怨、兢兢业业、恪尽职守的动人事迹，他们以教学作为最大的享受，以学生的成功作为自己的成功，诠释了一个人民老师的内涵；从教后，我以他们为榜样，在23年的从教生涯中，始终把理想和信念锁定在终身献给人民教育事业的崇高誓言上，落实在教书育人的一言一行之中。
1989年7月，正是年青好光景的我，领到了一张通知书：我被邕宁县教育局聘用为邕宁县延安乡中学教师，担任中学语文教学工作。满腔热血的我，决心不辜负家乡父老乡亲的厚望，立志要在这青春的责任田中勤奋耕耘，干出一番成绩，做一名人民满意的、优秀的教师。踏入延安乡中学，我被这片飘荡着清香泥土气息，更洋溢着深厚文化气息的热土吸引住了，学校虽不算大，但环境优雅，是育人的好地方。站在榕树下的我，遐想蹁跹：多年以后，家乡的这棵大树一定会更加枝繁叶茂。
我快乐地接受了担任一个班语文教学兼班主任的工作，工作之余，我和同学们谈心、做游戏，乐此不疲。期间，由于我性格开朗，酷爱文艺，乐于开展第二课堂，相继担任了学校文艺队长、学校团委委员等职务，还主持了延安乡教育组、政府组织的几次大型文娱活动，一时，我也就成为了延安乡学校、政府的所谓“文艺红人”。
由于延安乡当时是一个年轻的乡镇，干部尤其是有特长的干部匮乏。我的才华，引起了乡政府领导的重视。1990年5月，时任延安乡政府党组宣传委员的黄志领导代表乡政府到教育组“要人”，还亲自找我谈心，动员我到乡政府工作，政府党委有意将我栽培成为一名副乡长，主抓计生、文教工作。6月份，我参加了邕宁县干部招聘考试获得了延安乡总分第一的好成绩，领导满意，家长开心。一时间，亲人朋友大都鼓动我弃教从政，做出抉择：美好的声誉、优越的环境，更优厚的待遇，放弃这样的机遇，犯傻，不笨才怪！
多少个日日夜夜、点点滴滴汇聚而成的师生情缘，让我难舍；一双双渴求知识的目光和那一声声朗朗的读书声，使我振奋；总想看到他们纯真的笑脸，总想听到他们动人的声音，是我的期盼；看着小苗沐浴阳光、茁壮成长，看着小鸟飞向高空、搏击去宵，是我的愿望。我坦然面对多少不解的目光，扛着“犯傻、真笨”的“骂名”，婉言谢绝了领导的关心和厚爱。到了指定面试那一天，我“失踪”了。
直到现在，我依然不后悔当初的选择。相反，我坚守着“做人民满意的教师”这个信念，坚守着这份简单而又充实的快乐；为了早日实现“做优秀满意的教师”这个理想，我决心付出更多的艰辛，创造更多、更好的业绩，义无反顾！
多年以后，我的老领导黎老以“关心下一代工作委员会委员”的身份出现在苏圩镇中心学校，见到我，闲聊之余，他又提起当年的那件事，尔后，他笑着问我：“小马，要是你当年接受政府的建议，现在恐怕已经是县级以上的大官了。你后悔吗？”我以笑代答。我相信，我的老领导能读懂我笑中的意思，因为正是当年他那“俯首甘为孺子牛”的精神也激励了我，使那份信念至今牢不可摧。今天，我依然可以自豪地对自己说：这辈子，我就认定这一份阳光下最伟大的职业——人民教师。
二、甘于清贫，乐于事业
1990年8月，我调到了邕宁县大塘乡中心学校。9月30日，离我儿子满月还有三天，我在简陋的家中迎见了大塘乡教育组庞组长，他代表教育组全体领导慰问并真诚欢迎我加入到大塘乡教育队伍中来，最后他把来意说了，因为教师紧缺，中心学校下的教学点那例小学教学点，一至四年级近四十人含两个复式班教学至今才有一个教师，问我能不能下个月就到那儿任教，减轻一下李老师的工作量。望着领导恳切的目光，我毅然决然地答应了。庞组长走后第二天，我就正式到那例小学任教。且不说，对从中学教师到小学教师角色转换的不适应吧，复式班教学，对我而言，是“只闻其声，不见其形”呀。刚刚接手新班级那一周，是我攻克难关、挑战自我的一周。白天，我骑着自行车在“家——学校”来回跑；夜里，我依托大塘中学之便上阅览室借阅“复式教学”“小学语文教学参考”“小学数学教学参考”等资料。天生我材必有用。短短的一周里，我凭着一股不服输的劲和虚心好学的精神，悟出了复式班教学的窍门。我把从书上学到的教学理论与课堂教学实践结合在一起，反复琢磨，教学工作很快地走上了正轨，教学路子越走越宽阔。段考后，我对复式班的教学已经是得心应手了。
在那例教学点教学将近一学年里，我每天起早摸黑，翻山越岭，风风雨雨，来来去去，毫无怨言。教学点的另一位老师——李老师，他年事已高，耳朵又背，常年超负荷的教学工作量，使原来瘦弱的他过早地给人一种饱经风霜、风烛残年的感觉！我的到来令他喜庆不已，那一年，他除了担任三、四年级的复式班教学工作外，其他的工作全都降到了我的臂膀，我欣然接受李老师的工作安排。在这小山村里，有一年四季永存的花鸟气息，早晚有弥漫的云雾、清新的空气，还有心厚道的村民。我很快地适应，并喜欢这里。在这里，我既是学生们的老师，也是学校及村民的运输员、传递员。车架上，不是运教材教具，就是载着学生们的学习用品，还经常驮着村里大大小小孩子们的日用品呢，忙得我不亦乐乎。
一年下来，我跟大家相处得很融洽，还学了一口流利的、纯正的“那例话”。不但学生念着我的好，村民也常叨起我，我的车架上，也总是出现了我推也推不掉的凝聚着村民们深情厚意的蔬菜、瓜果之类的东西。又一个新学年开始了，我接到了调往大塘中心学校任教的通知书，我再次来到那例小学，与朴实善良的李老师、天真可爱的孩子们一一告别，李老师强忍泪水心存感激地代表乡亲跟我道别。一年间，我真诚地付出，默默地耕作，终于功夫不负有心人，我赢得了孩子们纯洁的心灵与优异的成绩以及乡亲们的真挚感情，我还感受到了那挥之不去、永远都那么纯净、清香扑鼻的山村特有的气息。我也因为播种快乐收获了更多的快乐而快乐。此刻，曾经的艰辛与疲惫已经荡然无存，却更坚定了我做一名教师的信念。 三、乐于钻研，大胆创新
只要“干一行爱一行”，就能“行行出状元”。24年来，我一直坚持站在教育教学第一线，在课堂教学过程中，我继续发扬“爱岗敬业，刻苦钻研，敢为人先”的精神，大胆摸索出一条适应教育教学形势发展的路子。为了提高语文课堂教学质量，切实解决小学生对语文学科“不会学——厌学——怕学”的教学现状，我在班上开展“兴趣语文教学”尝试。我创设相应的教学情境，激活学生表现的欲望，培养学生发现问题、参与解决问题的积极性，学生听说读的兴趣明显有了好转，学习效果良好，家长反映满意。我在学期工作总结中阐述了“兴趣语文教学”的体会，与大家分享“乐于钻研，大胆创新”的快乐。
为了调动教师们自觉转变教育教学观念，不断调整课堂教学行为，让课堂生成变得兴趣盎然，我对原来高耗低效的教研制度进行了整改，明确了“教研合一、内外兼容”“打造校园名师”的教研大方向，提出“每位教师要认真阅读教育教学理论书籍，以科学的理论指导课堂教学，积极参研，勤做读书笔记；认真设计教学方案，课后进行教学反思，每期完成二十则教学反思”和“同课异构”等要求。
功夫不负有心人。这些年，我和同仁们边研究、边思考、边分析、边总结，我们攻克了一个又一个的教育教学难关，学校取得了一个又一个的荣誉：广西首届少儿科普活动优秀组织奖、广西青少年学生科技活动优秀组织奖、南宁市基础教育课程改革工作先进集体、江南区“巾帼建功”竞赛活动先进集体、江南区先进集体和“十五”教育科课题组、江南区家庭教育工作先进单位、南宁市小学先进教研组、第十五、十六届全国中小学生绘画、书法作品大赛优秀组织奖、江南区义务教育常规管理达标学校、全区义务教育学校常规管理“先进学校”、江南区家庭教育工作先进集体、江南区教育系统先进单位。这些荣誉的获得凝聚了我和同仁们的努力与心血。
与此同时，我也荣获了多项个人奖项：“广州助学基金”八桂优秀乡村教师、自治区级课题研究先进个人、自治区级课题《关于小学语文教学”双积累“”两结合“的研究》科研成果二等奖、南宁市“十一五”“教学骨干”、 南宁市和谐建设在家庭“十百千户”创建活动“双合格”家庭、邕宁县课程改革实验先进个人、邕宁县小学创新教育研究与实验先进工作者、江南区先进生产（工作）者、江南区“党旗飘在我心中”演讲比赛一等奖、江南区“百姓小舞台 和谐大社会”乡村社区和谐文艺大展演“优秀工作个人”、 苏圩镇“五好文明家庭”荣誉称号，苏圩镇优秀教学带头人、苏圩镇优秀共产党员等等。
四、谦虚谨慎，学无止境
教师所从事的工作是朝夕继承传统，日夜传播文明，而我们的职业最耀眼的特点恰好就是为人师表。古人云：“桃李不言，下自成蹊。”榜样的力量是无穷的。2007年8月，我担任学校常务副校长职务，主持学校的全面工作。角色的转换，给我提供了锻炼自我、展示自我的平台，我虚心向领导请教，向群众学习，我在一次次的实践中不断地完善“会做人，能做事”的本色。2010年11月，我被派到被国家教育部誉为“中国名校”的南宁市天桃实验学校跟班学习；2011年12月，我参加北京师范大学校长高级研修班学习；2012年12月，我又到北京师范大学参加小学校长高级研修班学习；2013年3月，我到北京市前门小学挂职锻炼。通过参加这些学习活动，我更觉得“办人民满意的教育”责任重大、任重而道远，于是，我带领行政班子分析教育教学现状，研究制订学校发展规划，重新审视和完善了学校的办学目标，即“全面育人，让学生健康成长；提高素质，让教师专业发展；科学管理，让学校办出特色。”提炼和确立了校园文化主题，即围绕“上善若水”中的“善”字开展“善教”“善学”“善行”等一系列的“善的教育”活动。
五、坚定信心，幸福从教
育人千秋业，甘苦寸心知。身为教师，我深知教师的酸甜苦辣，更知教师的平凡和普通。但是每个平凡的岗位都有它的精彩，既然选择了它，我就无怨无悔。我为自己是一名普通的人民教师感到自豪，更为自己是一名光荣的党员教师感到骄傲，我将继续用我手中的教鞭去催春吐蕊，用我的爱心、诚心和信心去谱写人民满意的教育新篇章。