小学数学复习课设计“攻略”

来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yan8108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
复习课是根据学生的认知和特点,在学习数学知识的某一阶段或某一时期,回顾梳理已学知识和技能,促使知识系统化,提高学生运用所学知识解决问题的能力为主要任务的一种课型。复习课上要以学生为主体,帮助他们有效盘点知识。
其他文献
本文主要对幼儿园绘本阅读教学进行了探索,根据绘本阅读的特质和幼儿学习与发展的特征,以导读流程设计、自主阅读模式推行、阅读方式选择及说话平台的搭建为绘本阅读教学策略
2月15日上午,省政协书画艺术研究院、省文联主办,省书法家协会、省政协书画室承办的首届海南省十大中青年书法家作品展暨十大青少年书法新秀作品展在海南省博物馆开展。省政
音乐教育可以培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,有利于学生陶冶情操、发展个性、启迪智慧,丰富和发展形象思维,激发创新意识和创造能力,全面提升学生的素
摘 要: 聚焦过程是突出学生学习主体地位的表现,它尊重知识自身规律,通过创设教学情境,解构知识链条,还原数学知识的形成过程,通过自主预习和合作探究,引领学生经历知识生成过程,通过重构应用场景,开展数学实践活动,关注学生应用过程,从而在数学教学中做到全面聚焦过程,促进学生数学成长。   关键词:数学教学;学习过程;自主预习;合作探究   中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:
在农村学校中,很多学生存在表达欲望低、表达能力不强的问题。限制农村学生表达欲望的因素主要有:学生过于依赖网络通信方式,教学模式比较落后,对学生的心理引导不够。教师可
教材中的文章都是精挑细选的佳作。身为教师,应成功地提取其教学价值予以教学。而做好这项工作的关键在于确立三种意识——整体意识、文本意识、生本意识。
土地不一定处处有美妙的景色,但正因为如此,它才能以开放从容的姿态迎接每一个清晨和日暮,并且永久留存。我们人类,才是大地上的异乡人。而在作家中属于另类的刘亮程从泥土里
于永正老师的大名,在中国小语界可谓无人不知、无人不晓。然而,这样一位教了30年语文的大师级的全国著名特级教师,在备课的过程中,仍像初出茅庐好学求进的年轻教师那样,虛心
近年来,随着现代教育技术的推广应用,电教手段以其图像直观、色彩鲜艳、音响逼真、动静结合、形象生动的特点,博得了广大师生的青睐,与换灯录音相比,教学效果不同凡响。成为深化教
利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生,将它作为学校精神文明建设的窗口及日常德育的有效载体,让一幅幅"主体的画",一首首"无声的诗",融知识性、教育性、艺术性于一体,对师生