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【内容摘要】在素质教育背景下，计算机技术教学作为初中教学体系的重要学科之一，要充分注意到教学方法的总结研究，通过对初中计算机技术教学过程的深入思考总结，促进初中计算机技术教学有效性的提升，通过接受初中计算机技术教学，提升初中学生学习计算机技术教育知识的积极性，促进初中计算机技术教学效率的提升。
【关键词】初中计算机 教学效率 提升策略
一、制约初中计算机技术教学效率提升的因素探析
1.教学目标因素
在进行初中计算机技术教学的过程中，由于计算机技术不属于中考学科，在初中教育追求成绩的背景下，初中计算机技术教学就显得比较鸡肋，初中计算机技术教师在进行教学的过程中，往往错误的认为教学过程只是一个“打洋工”的过程，不重视对初中计算机技术教学方法的总结，相应的初中计算机技术教学效率也难以得到有效的提升。
2.教学方法因素
在初中计算机技术教学过程中，往往容易出现教学过程和实际应用脱节的情况，导致初中计算机教学陷入理论抽象的怪圈，严重制约初中计算机教学的真实作用的发挥。在这样的背景下，就要结合素质教育理念的实际要求，在初中计算机技术教学过程中，打破传统的教学模式的桎梏，通过开展教学练习和优化设计现有的计算机教学的上机练习模式等具体的教学方式，促进初中计算机技术教学中高效课堂效率的提升，满足素质教育的实际要求，帮助学生在快乐中完成初中计算机技术课程的学习。
3.教学方式因素
在进行初中计算机教学过程中，要充分意识到，相比较于其他的学科，计算机技术课程存在着较大的差异，需要学生进行的实践操作也比较多。初中计算机技术教学方法还没有形成固定的体系，很容易在教学过程中产生和初中生的学习情况不贴合的情况，进而制约初中计算机技术课程教学效率的提升。
二、初中计算机技术教学的有效策略探析
1.提升计算机技术教学目标的针对性
针对上文中介绍的初中计算机技术教学过程中存在的问题，为了有效的解决这些问题，就需要在进行初中计算机技术教学的过程中，结合素质教育的实际要求，结合学生的特点，为初中计算机技术教学制定出有针对性的教学策略，提升课堂教学效率。所制定出的初中计算机技术教学总体思路就是建立在考察学生的实际学习特点的基础上，按照素质教育的实际要求，进行初中计算机技术教学方式的改革。
例如，在进行计算机技术“网络搜索”的教学过程中，就可以引进生活中的实际案例。比如，让学生在进行小游戏的搜索，通过对于flash短片的展示，让学生意识到，自己平时爱玩的游戏可以通过网络搜索的方法来进行，“关键字”“网址”等计算机技术知识点就更容易在学生的头脑中形成相应的概念，有效提升初中计算机技术的教学效率。
2.合理选择计算机技术的教学方法
教学的过程中，要充分考虑初中计算机技术教学要求的不同，制定出不同的教学策略。计算机教师要在了解学生实际情况的基础上，选择合适的方式，为学生创造一个良好的计算机技术学习氛围，激发起学生学习计算机技术知识的积极性和主动性，在不同学习环境下，促进计算机技术课程课堂教学效率的提升。与此同时，在进行计算机技术课程教学的过程中，教师还要充分意识到素质教育大纲的实际要求，进行初中计算机技术教学方法的总结研究。
例如，在计算机技术“邮箱注册”的学习过程之中，帮助学生学会论证的学习方法，是一个非常关键的教学过程。具体的来说，就可以在进行计算机技术“邮箱注册”教学的过程中，通过合理的规划设计，教师自己设计一些具有代表性的邮箱注册路径，让学生充分意识到如何通过自己动手来进行邮箱的注册，在计算机教师的指引下，不断完善自身的计算机技术思维，提升计算机技术知识点运用的基本能力，有效提升初中计算机技术课堂教学效率。
3.丰富初中计算机技术教学方式
随着对素质教育的基本内容研究的逐步深入，面对素质教育理念对于初中学生群体综合素质能力的实际要求，计算机技术课程教师要充分的尊重初中学生的实际特点，不断进行初中计算机技术教学方法的深度研究。针对这样的情况，在进行计算机技术教学的过程中，要充分的注意到结合素质教育改革的实际需要，充分保证学生能够具有计算机技术的思维意识，让初中计算机技术的基本理念形成对学生思维的熏陶，促进初中计算机技术教学效率的提升。例如，在进行计算机技术“绘图”学习的过程中，可以将计算机技术中涉及到的图片知识进行延伸扩展，保证学生可以更加真切地了解到初中计算机技术知识的作用。
三、结语
综上所述，在初中计算机技术的教学过程中，要充分尊重学生的实际特点，把握教学规律，不断研究总结教学方法，提升学生对计算机技术知识学习的兴趣，进而有效促进初中计算机技术课堂教学效率的提升。
【参考文献】
[1] 马季骕. 中学计算机教学探讨[J]. 内蒙古教育学院学报，1999（04）.
[2] 谈晓霞. 浅谈新课标背景下的初中计算机教学[J]. 科普童话，2014（06）.
[3] 林勇、伊晓丽. 中学计算机教学中学生创新能力培养途径探析[J]. 中国校外教育，2014（17）.
[4] 钱文君. 中学计算机教学中存在的一些问题及其对策[J]. 宁波教育学院学报，2001（S1）.
（作者单位：江西省瑞金市第三中学）
【关键词】初中计算机 教学效率 提升策略
一、制约初中计算机技术教学效率提升的因素探析
1.教学目标因素
在进行初中计算机技术教学的过程中，由于计算机技术不属于中考学科，在初中教育追求成绩的背景下，初中计算机技术教学就显得比较鸡肋，初中计算机技术教师在进行教学的过程中，往往错误的认为教学过程只是一个“打洋工”的过程，不重视对初中计算机技术教学方法的总结，相应的初中计算机技术教学效率也难以得到有效的提升。
2.教学方法因素
在初中计算机技术教学过程中，往往容易出现教学过程和实际应用脱节的情况，导致初中计算机教学陷入理论抽象的怪圈，严重制约初中计算机教学的真实作用的发挥。在这样的背景下，就要结合素质教育理念的实际要求，在初中计算机技术教学过程中，打破传统的教学模式的桎梏，通过开展教学练习和优化设计现有的计算机教学的上机练习模式等具体的教学方式，促进初中计算机技术教学中高效课堂效率的提升，满足素质教育的实际要求，帮助学生在快乐中完成初中计算机技术课程的学习。
3.教学方式因素
在进行初中计算机教学过程中，要充分意识到，相比较于其他的学科，计算机技术课程存在着较大的差异，需要学生进行的实践操作也比较多。初中计算机技术教学方法还没有形成固定的体系，很容易在教学过程中产生和初中生的学习情况不贴合的情况，进而制约初中计算机技术课程教学效率的提升。
二、初中计算机技术教学的有效策略探析
1.提升计算机技术教学目标的针对性
针对上文中介绍的初中计算机技术教学过程中存在的问题，为了有效的解决这些问题，就需要在进行初中计算机技术教学的过程中，结合素质教育的实际要求，结合学生的特点，为初中计算机技术教学制定出有针对性的教学策略，提升课堂教学效率。所制定出的初中计算机技术教学总体思路就是建立在考察学生的实际学习特点的基础上，按照素质教育的实际要求，进行初中计算机技术教学方式的改革。
例如，在进行计算机技术“网络搜索”的教学过程中，就可以引进生活中的实际案例。比如，让学生在进行小游戏的搜索，通过对于flash短片的展示，让学生意识到，自己平时爱玩的游戏可以通过网络搜索的方法来进行，“关键字”“网址”等计算机技术知识点就更容易在学生的头脑中形成相应的概念，有效提升初中计算机技术的教学效率。
2.合理选择计算机技术的教学方法
教学的过程中，要充分考虑初中计算机技术教学要求的不同，制定出不同的教学策略。计算机教师要在了解学生实际情况的基础上，选择合适的方式，为学生创造一个良好的计算机技术学习氛围，激发起学生学习计算机技术知识的积极性和主动性，在不同学习环境下，促进计算机技术课程课堂教学效率的提升。与此同时，在进行计算机技术课程教学的过程中，教师还要充分意识到素质教育大纲的实际要求，进行初中计算机技术教学方法的总结研究。
例如，在计算机技术“邮箱注册”的学习过程之中，帮助学生学会论证的学习方法，是一个非常关键的教学过程。具体的来说，就可以在进行计算机技术“邮箱注册”教学的过程中，通过合理的规划设计，教师自己设计一些具有代表性的邮箱注册路径，让学生充分意识到如何通过自己动手来进行邮箱的注册，在计算机教师的指引下，不断完善自身的计算机技术思维，提升计算机技术知识点运用的基本能力，有效提升初中计算机技术课堂教学效率。
3.丰富初中计算机技术教学方式
随着对素质教育的基本内容研究的逐步深入，面对素质教育理念对于初中学生群体综合素质能力的实际要求，计算机技术课程教师要充分的尊重初中学生的实际特点，不断进行初中计算机技术教学方法的深度研究。针对这样的情况，在进行计算机技术教学的过程中，要充分的注意到结合素质教育改革的实际需要，充分保证学生能够具有计算机技术的思维意识，让初中计算机技术的基本理念形成对学生思维的熏陶，促进初中计算机技术教学效率的提升。例如，在进行计算机技术“绘图”学习的过程中，可以将计算机技术中涉及到的图片知识进行延伸扩展，保证学生可以更加真切地了解到初中计算机技术知识的作用。
三、结语
综上所述，在初中计算机技术的教学过程中，要充分尊重学生的实际特点，把握教学规律，不断研究总结教学方法，提升学生对计算机技术知识学习的兴趣，进而有效促进初中计算机技术课堂教学效率的提升。
【参考文献】
[1] 马季骕. 中学计算机教学探讨[J]. 内蒙古教育学院学报，1999（04）.
[2] 谈晓霞. 浅谈新课标背景下的初中计算机教学[J]. 科普童话，2014（06）.
[3] 林勇、伊晓丽. 中学计算机教学中学生创新能力培养途径探析[J]. 中国校外教育，2014（17）.
[4] 钱文君. 中学计算机教学中存在的一些问题及其对策[J]. 宁波教育学院学报，2001（S1）.
（作者单位：江西省瑞金市第三中学）