【摘 要】
：
德育从始至今都是一直学校教育的重点所在,德育不仅能够培养学生对学习能力提升,还能够很大程度的提升学生的良好品行。随着社会时代的不断发展,学校逐渐在向多元化和生活化的方向发展,对学生德育的培养恰好能够培养学生的全方位的品行,所以学校在对学生进行培养的同时,应该着重对学生加强德育的培养,让学生在德育良好环境下成长,能够拥有更多的发展潜力。本文通过分析和探讨在学校管理中如何加强对德育的培养提出了重要的措施,为我国学校教育管理工作提出了宝贵的参考意见。
论文部分内容阅读
德育从始至今都是一直学校教育的重点所在,德育不仅能够培养学生对学习能力提升,还能够很大程度的提升学生的良好品行。随着社会时代的不断发展,学校逐渐在向多元化和生活化的方向发展,对学生德育的培养恰好能够培养学生的全方位的品行,所以学校在对学生进行培养的同时,应该着重对学生加强德育的培养,让学生在德育良好环境下成长,能够拥有更多的发展潜力。本文通过分析和探讨在学校管理中如何加强对德育的培养提出了重要的措施,为我国学校教育管理工作提出了宝贵的参考意见。
其他文献
《项脊轩志》是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文。全文以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经,以归家几代人的人事变迁为纬,通过耐人寻味的细节真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌,表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。
英语能力的提升很大程度上取决于阅读能力的提升,因此,阅读教学在英语教学中占有举足轻重的地位。然而,目前国内很多地方的高中英语阅读教学仍然聚焦于词汇、句式、语法等碎片化的语言知识的处理上,失去了阅读的本质。自英语学科素养提出以来,改革阅读课堂教学更是势在必行。本文以人教版必修一第二单元课文 The Road to Modern English 为例,旨在探索与反思基于英语学科素养的阅读课堂教学模式,以不断深化课堂教学改革,更快地顺应教育改革发展的潮流。
衡阳地区温度、土壤等自然条件适宜丝瓜生长发育,当地丝瓜栽培普遍,为盛夏初秋主要种植蔬菜。介绍了当地丝瓜分布情况、种植面积、品种及栽培模式等,重点推荐了早冠丝瓜406、早佳、美佳、早皱2号等普通丝瓜品种以及粤优8号有棱丝瓜品种。
文化小康的建设既是全民小康的重要内容,也是衡量全民小康的标准之一,在全面建设小康社会的过程中坚定不移地贯彻共享理念才能建设高质量的小康社会。社会学对于共享的研究从家庭内部开始的,这种从家庭内部的共享延伸到陌生人之间的共享发生了分化,从这一角度出发,文化公共品的共享是大共享单位(全社会)内需要协调性管理机构(政府)配置的二级共享,创建公共文化服务体系示范区恰好是地方政府提供配置文化公共品的典型案例。本文发现中山市在创建公共文化服务体系示范区的过程中,通过建立市域层级的文化基础建设,嵌入式供给文化产品,同时运
他的皮肤有点黑,这是健康的标志,是长期锻炼的结果。 “眼小聚光”,在他那双小小的眼睛里,不知藏着多少智慧。他一笑起来,就露出两颗大门牙,那双眼睛就更小了,几乎看不到眼珠。他平时喜欢留小平头,走路带风,似乎全身有着用不完的劲。上课时,他总是中气十足地回答问题,下课时,他又是我们的大哥哥,同学们都喜欢跟他玩。
印象吴艳萍吴艳萍,榆林市物业管理协会副会长、榆林市大千物业管理有限公司总经理。吴艳萍女士从事社会服务业超过二十年,在企业发展的每一个过程中,她始终倡导把社会责任、职工利益与企业发展紧密结合在一起,坚持科学发展观,坚持以人为本,坚持科技创新,在把企业推向一个良性发展的历程上起到了奠基人的作用。寄语大千物业与榆林市物业管理协会携手共进十余年,在企业今后的发展中以市场为导向,以人才为根本,以优质服务为支撑,打造一个实力雄厚、核心竞争力强大的企业集团。
茄子富含多种营养成分,具有较高的药用功效,是桂林地区夏季主要蔬菜之一,但种植户管理水平不一、连作等导致病虫害发生严重。本文从品种选择、种子处理、催芽育苗、定植及田间管理等方面介绍了桂林地区茄子高效实用技术要点,为规范茄子生产提供技术参考。茄子属茄科一年生蔬菜,又叫落苏、昆仑瓜、吊菜子等,原产于印度,在我国普遍栽培[1]。茄子是为数不多的紫色蔬菜之一,也是餐桌上常见的家常菜之一,其富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、膳食纤维、维生素及多种矿物质元素等营养成分,具有保护心血管、抗坏血酸、抗衰老和预防胃癌等功效[2,
近10年来,中国的犬类消费市场迅速增长。在犬类行业快速发展过程中,犬类用品的线上渠道乘上了电商的东风得以快速崛起,诞生了大量新兴犬类相关的消费品牌。纵观整个犬类行业,目前线上渠道大致可以分为两块,一是综合性电商平台,二是专营性犬类相关平台。
生物学科知识学习过程中,学生具备科学思维能力,其能够保持理性态度看待生物知识,并将学习到的生物知识熟练运用到日常生活当中,有效解决生活或生产问题。文章在教学理论与教学案例结合的方式下,对核心素养下培养高中生生物科学思维的内容进行了探究,然后阐述了具体的科学思维培养策略,期望充分发挥出科学思维在高中生物中的思维引导效果,提升高中生物教学质量。
目的:探究重型颅脑损伤术后颅内感染患者脑脊液乳酸/降钙素原(Lac/PCT)、晚期糖基化终产物受体(RAGE)、肝素结合蛋白(HBP)变化及预测预后价值。方法:选取我院2018年2月~2020年2月重型颅脑损伤术后颅内感染患者103例,根据出院时格拉斯哥预后(GOS)评分分为预后不良组(62例)与预后良好组(41例),比较两组术前、术后1 d、3 d、5 d、7 d脑脊液Lac/PCT、RAGE、HBP水平、神经功能缺损(NIHSS)评分、急性生理与慢性健康状况评分系统Ⅱ(APACHEⅡ)评分,分析脑脊液