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小学数学情境教学法是以情境认知理论与情境学习理论的基本观点为指导,在教学过程中,教师分步骤地创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动有趣的场景,以引导同学们身临其境,从而推进同学们感知课程,并让同学们心理机能得到发展的教学法,情境教学法的核心在于带动同学们的情感,创造和谐的学习氛围。
小学数学教学情境的创设
【摘 要】
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小学数学情境教学法是以情境认知理论与情境学习理论的基本观点为指导,在教学过程中,教师分步骤地创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动有趣的场景,以引导同学们身临其境,从而推进同学们感知课程,并让同学们心理机能得到发展的教学法,情境教学法的核心在于带动同学们的情感,创造和谐的学习氛围。
【机 构】
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云南省怒江州泸水市第一完全小学
【出 处】
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传奇故事:百家讲堂
【发表日期】
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2021年7期
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目的探讨宫腔镜手术麻醉期间应用盐酸纳布啡对患者血流动力学的影响与安全性。方法选取2018年3月至2020年4月湛江市第二中医医院收治的40例拟行妇科宫腔镜手术的患者,根据随机数字表法将其分为对照组(麻醉方法:丙泊酚+舒芬太尼)与试验组(麻醉方法:丙泊酚+盐酸纳布啡注射液),各20例。比较两组患者临床指标,麻醉前、麻醉诱导后5 min,苏醒时血流动力学指标,以及麻醉期间不良反应发生情况。结果试验组患者手术时间、苏醒时间均显著短于对照组,丙泊酚用量显著少于对照组;与麻醉前比,麻醉诱导后5min、苏醒时两组患者
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