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多年以来,学生对美术学习的爱好程度一直存在着两极分化现象,低、中年级学生对美术学习的兴趣很高,但随着年龄的增长兴趣呈递减趋势,到了高年级很多学生对美术学习的兴趣渐渐消失.究其原因,有年龄阶段特征、教学方法等各方面问题.
由激趣走向自主——高年级美术教学自主学习引导
【摘 要】
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多年以来,学生对美术学习的爱好程度一直存在着两极分化现象,低、中年级学生对美术学习的兴趣很高,但随着年龄的增长兴趣呈递减趋势,到了高年级很多学生对美术学习的兴趣渐渐
【机 构】
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北京市第二实验小学
【出 处】
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心事·教育策划与管理
【发表日期】
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2013年12期
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