试析在地理环境与社会文化视角下的英国荒岛文学

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  【摘要】英国文学史上产生过一系列以荒岛为题材的文学作品。从笛福的《鲁滨逊飘流记》,巴兰坦的《珊蝴岛》和当代的戈尔丁的《蝇王》,这些有代表性的英国荒岛文学作品都在英国文学史上留下来浓墨重彩的一笔。受其独特的地理环境和社会文化的影响,这些作品都十分具有英国特色。本文将以《蝇王》为例,试分析地理环境是如何影响荒岛文学的,以及英国特有的社会文化是如何在小说中体现的。
  【关键词】荒岛文学;地理环境;社会文化;《蝇王》
  一、受独特海洋地理环境影响的荒岛文学
  荒岛文学的产生,与英国独特的地理环境密不分。英国拥有广阔的海域和漫长的海岸线,这赋予了英国人与生俱来的航海开拓,冒险探索的精神。这种精神在英国文学艺术史上也打下了深深的烙印。因此,英国这个岛国自然而然地孕育了荒岛文学。本文主要从英国特殊的地理环境和独特的民族文化为切入点,以戈尔丁的《蝇王》为文本,探析地理环境和民族文化对英国荒岛文学影响的具体体现。
  英国具有独特的地理环境,较为特殊的地理位置,四面临海,与欧洲大陆隔海相望。英国位于亚欧大陆西部,临近大西洋,这样独特的地理位置让英国人的生活离不开航海,英国特殊的岛国地理环境让英国人拥有富有的想象力并善于开拓。海洋为英国人的拼搏精神和自由思想创造了驰骋的空间,英国文学外向、自由、开放的特征离不开海洋的影响。
  二、渗透到作品中的英国社会文化
  1.秩序的代表——唱诗班。当拉尔夫和猪崽子找到一个海螺,并把它当作召集大家的号令,当散落在岛上的孩子听到海螺声之后,便从四处聚集起来,其中最显眼的便是“在海滩钻石般闪烁的烟雾中正在摸索前来某种黑乎乎的东西”“每个男孩都头戴一顶带银色帽徽的黑色方帽,他们的身体从喉咙到脚跟都過载黑斗篷里,左胸还配着一个长长的、银色的十字架”,(16)他们“排成并列的两行,迈着整齐的步子”。在他们中间有一个“大身架的大高个:黑帽子下面露出红头发”,(16)在他发出“合唱团!立正!”的口令后,团员们虽然疲惫不堪,还是听从他的命令,立正集合。这一群穿戴整齐划一的人便是唱诗班的成员,虽然在炎热的天气里,他们坚持穿着黑色斗篷,戴着黑色帽子。可是就是如此遵守纪律的人,后来竟脱下来黑斗篷拿起来长矛,打起猎来,最后甚至合伙杀死了得知真相的西蒙和撬起巨石压死了猪崽子,这样的反差样我们不得不思考:在那黑色斗篷的里面到底掩藏着什么?乖巧的孩子们为什么会变成杀人凶手?杰克并不是一开始就与拉尔夫那边的力量对立,也并非一开始就代表着人性的恶、兽性和非理性,他的转变其实也是一个逐步的发展过程,但随着时间的转移和环境的变化,他们天性中本质的东西开始显现出来,从文明世界获得的熏陶和教养渐渐被人性恶的一面所压制,这更加突出了戈尔丁想要表达人性恶的主题。
  2.野兽——内心的恐惧。当大家聚齐后开始讨论如何得救,最后决定先在岛上生存下去,等待营救,拉尔夫搭建了茅草屋,一个小男孩的话语打破了平静。他说“小野兽从黑暗中走出来”(36),“那东西来过又走了,后来又回来,要吃掉他”(36)。又一次,一个叫菲尔的孩子晚上做噩梦跟“弯弯曲曲的东西打架”(96),可他醒来之后看见“什么东西在晃动,那东西又大又吓人”(96)。恐惧的种子生了根发了芽,慢慢长大。为了寻找“那东西”的踪迹,孩子们一起去了“岛的尾端,山岩都堆积起来的地方”(115),当拉尔夫,杰克还有罗杰爬上城堡之后看见“一只大猿似的东西正坐在那打盹儿”,“当那东西抬起了脑袋,直挺挺的盯着他们的是一张破烂不堪的怪脸”(141)。其实三人看到的“怪兽”不过是死去的飞行员,由于打开着背上的降落伞被风吹到了这里。孩子们心中的恐惧越来越大,最终战胜了理智。正是“野兽”在荒岛树林中的幻影,使得孩子们产生了恐慌的情绪,这是他们对陌生环境恐惧的结果。野兽是小孩们在对黑夜本能的恐惧中幻想出来的,后来变成了那群野蛮部落孩子的崇拜物。它是孩子们本性中黑暗的外在表现,它一步步无情地走向统治的顶峰,一步步占领孩子的内心,引领他们走向野蛮。
  三、结语
  英国所处的独特的地理位置,在漫长的历史进程中为英国的发展带来了无限契机,这种环境让英国人具有自信、民主和开拓精神。在《蝇王》这部小说中,从一开始拉尔夫用海螺召集岛上的孩子,我们便可以看出文字背后的英国社会文化,再到唱诗班这样带有宗教色彩的队伍也被设置到人物中,还有后来捕杀野猪,把它当作祭品献给怪兽,从这些小说中出现的细节,不难看出英国社会特有的文化。第二次世界大战在精神和信仰上尤其造成了深刻的危机,现代化的战争使人们更清晰地意识到自己命运的岌岌可危,曾经的信仰遭到动摇。正是这种社会环境和他个人生活经历的影响下,迫使戈尔丁认真思索这些问题的社会根源,在文字背后是作者的哲学思考及对人性、对人类前途必要的深沉忧患。
  参考文献:
  [1]金鑫.英国海洋文学创作主题研究[J].语文建设,2017(30).
  [2]李源.论《蝇王》中象征体系的构建[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2008(5).
  [3]刘明月.试析小说《蝇王》象征手法的运用[J].时代文学(下半月),2014(5).
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