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随着社会的不断发展，教育事业的不断改革，社会对于学生的品德修养培养也越来越重视，学校不仅要提升学生的文化知识水平，更应该为学生做出良好的人生指引，让学生拥有个人的思想态度与明辨是非的能力，培养学生的rn核心素养，养成良好的道德品质。小学生年龄尚小，他们需要教师对其人生做出正确的引领。因此，道德与法治课程最为核心的意义便体现出来，小学道德与法治教师注重学生的核心素养的培养过程，提升教学高效性