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新课程标准环境下初中历史教学需要采用新的有效的教与学的方式,小组合作学习是一种富有创意的教学方略,是提高初中历史教学水平的有效途径之一。本文主要阐述了小组合作学习的意义、应适当把握的时机、需要营造的环境及教师评价需要注意的问题,旨在引起大家对小组合作学习方式的重视,张扬学生的个性,并将其渗透到初中历史日常教学活动之中。