核心素养视角下高中物理教学策略探究

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ttjjgogogo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改的发展和不断深化,目前我们提倡将核心素养渗透到各个学科的教学中,这一思想的提出给高中物理教学带来了新的挑战,也给教师的教学提供了新的指导方向.教师在物理教学中要从物理核心素养出发设定教学目标,安排和设计教学内容.但在实际教学中还有很多教师对核心素养下的高中物理教学策略存在困惑.本文就此展开探究,希望能给教师一定的指导和借鉴.
其他文献
随着语文新课程标准的实施,小学语文阅读教学对教师的能力和素质也提出了新的要求.只有全面围绕新课标的要求,全面激发学生的阅读激情,提升阅读素养,才能更好地提升语文教学
好的教学方法不止会提高教学效率,还能培养孩子对学科学习的兴趣.在新时代背景下,如何根据学生的实际情况,分层教学,满足每个学生的学习需求,让学生真正爱上学习,是所有教师
“自然学习设计”的核心理念是借助四个象限,构建完整的“学习循环圈”,它以“为什么—是什么—应怎样—该是否”为教学主线,将学习过程分为八个阶段.本文基于自然学习设计理
诸君是否见过如下一幕:师者在台上布置写作伊始,台下一大部分学生举著提笔,重若千斤,不是抱怨脑袋空白没东西可写,便是记流水帐,全文找不到一处写作技巧. 学生谈“写作”色变
期刊
在当代素质教育的提倡下,初中生物教育要注重学生本能的教育,释放学生学习的天性,把生物学习归还给学生,使其感受到生物是时时刻刻贴近生活的,是触碰得到的.所以,生物教师想
文章探讨了智慧课堂下的学生“小组合作学习”的内涵,提出了在高三数学一轮复习中提高复习效率的必要性,探讨了“小组合作学习”与“六环一步”的课堂模式在高三数学一轮复习
在强调以生为本的课堂教学中, 学生的数学活动应借助已有的知识和经验去同化、顺应现实有意义的新知学习过程.在这一过程中,受认知水平和思维习惯的限制,新旧知识之间非本质
期刊
从学生身心发展的历程来看,初中生的思想处于过渡期,思维处于形成期.初中数学核心素养渗入教学过程,有利于帮助学生在这个关键时期形成适合发展的必备品格和关键能力.本文结
在解决某些数列问题时,所涉题目中经常含有或隐含部分条件.对此类问题,如果学生能灵活运用以上结论探求解题思路,巧妙借助等差中项性质,不仅能迅速找到解题的切入点,还能优化
数学史是数学文化的重要组成部分,却渐渐被大家所淡忘.自2005年第一届“全国数学史与数学教育会议”在西北大学召开以来,HPM(History and Pedagogy of Mathematics)日益受到