【摘 要】
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诗歌在语文课程中占据了很大的篇幅,是学习语文课程必须要经历的过程。在中职阶段的教学活动中,为了实现素质教育的目标,教师也更加注重对学生诗歌鉴赏能力的培养。在大数据背景下,教师要不断培养学生的语感、增强学生的文学素养,推动语文课程的全面发展。本文从加强诗歌创作背景的研究、引导作者分析意象以及教会学生写作手法赏析多个方面论述了中职语文课堂上培养学生诗歌鉴赏能力的策略。
【机 构】
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辽宁省沈阳市法库县职业中等专业学校
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诗歌在语文课程中占据了很大的篇幅,是学习语文课程必须要经历的过程。在中职阶段的教学活动中,为了实现素质教育的目标,教师也更加注重对学生诗歌鉴赏能力的培养。在大数据背景下,教师要不断培养学生的语感、增强学生的文学素养,推动语文课程的全面发展。本文从加强诗歌创作背景的研究、引导作者分析意象以及教会学生写作手法赏析多个方面论述了中职语文课堂上培养学生诗歌鉴赏能力的策略。
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