浅议小学体育教学中儿童创造性思维的训练措施

来源 :好日子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bigdaddyyy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在时代不断发展的过程中,创造性思维已经成为未来人才必备的一种综合性素质能力。而创造性思维的培养与相关的思维训练是不可分割的。因此,小学体育教学中,教师应结合学科教学的特点,积极开展创造性思维的多元化训练,使学生在积极参与的过程中,不仅能实现自身身体素质的增强,同时能实现学生创造性思维能力的培养,促进小学体育教学效率的提升。本文将主要围绕小学体育教学中儿童创新思维的培养策略进行一定的探究与说明。
其他文献
黑夜将至,却有人默默出动,守护我们在黑暗中的生命和财产安全;万火蔓延,却有人毅然闯入,争分夺秒救人脱险;疫情降临,却有人深入“毒圈”,在一线保护人民的生命健康。我们看见有这样的一群人,他们签下请愿书,穿上防护服,在一线治病救人,与死神争抢时间,与病毒在抗争。他们就是在这次疫情中涌现出来的逆行者,他们就是中华民族的伟大英雄,他们就是夜空中最亮的星。
在数学教学方面应该采取多种方式并存的教学理念方法实施教学,尽量从多个方面调动学生主观能动性,确保学生可以积极主动地参与到课堂学习过程当中。其中,生活情境教学法作为新兴教学方法的领域范畴,要求数学教师应该联系生活实际,将抽象复杂的数学知识转变为学生所能接受的学习知识,在确保学生逻辑思维能力得以深化的同时,确保课堂教学效率得以提高。
在新时代,初中语文教学十分重视课堂氛围的营造,努力让每一个学生积极参与学习,使教师能够更好地融入学生群体,引导学生学习,并通过交流互动的方式在课堂上展示中国文学的魅力。通过观察可以发现,初中语文教学中师生互动是语文教师在教学过程中常见的模式和方法,也非常适合初中语文课堂教学。这种模式不仅有利于加强师生之间的交流,也有利于学生对汉语知识的理解和吸收。因此,互动式教学成为初中语文教师的重要课题。
我国拥有上下五千年的发展历史,在源远流长的历史长河中保留下很多宝贵和优秀的传统文化,而学生正是保护和传承传统文化的重要力量。作为语文教师应当充分意识到传统文化教育的重要意义,并在语文课堂教学中合理引进传统文化教学资源,教导学生学习和掌握简单易懂的传统文化,这有助于增强学生的人文关怀和文化素养,有助于学生清楚认识到传统文化的珍贵之处,从而形成学生自主学习和探究传统文化的潜在动力,有效提高小学语文传统文化教育教学的整体水平。
语文学困生对语文学科不感兴趣,表达能力、阅读能力、理解能力等低下,笔者认为,课外阅读对语文学困生有着积极的影响,只要能采取一系列的有效措施,循序渐进,持之以恒,通过课外阅读是可以提高语文学困生的语文素养的。
要想真正地做到让小学生的道德与法治课堂活起来,就必须要对校园中的教学资源合理地进行运用,使学生能够在校园中养成良好的思想品质,学习更多的知识,对学生进行课程的讲授过程对于教学者而言,这也是一个提升自我素养的方式,使自己得到成长和完善的关键所在。本文主要从道德与法治在小学课堂中的教学现状、以及从道德与法治课堂充满活力的有关措施方面来进行探讨,希望这一措施结语能够对小学道德与法治的课堂教学具有一定帮助。
在教材当中计算的比重比较大,无论是概念的引入,还是应用题的解答,都是需要通过计算来证实的。因此,计算能力是小学数学教学过程中需要重视的能力之一,也是任务之一。我们需要帮助学生养成良好的计算能力,以更快的速度和更高的准确率提高学生的数学综合能力。本文也是从这个角度出发,对如何能够在小数学教学中培养学生的计算能力,进行思考,希望能够找到提升学生数学计算能力的最佳办法。
新课程改革提倡初中语文教学,走出以往的灌输模式,围绕学生的全面发展,以培养学生的语文素养和思维为目标,拓展学生的眼界,使其掌握语文学习的技能和方法。初中阶段的学生还未形成较强的语文素养,引入多元化教学法,可以帮助学生完善自己的语文知识体系,学生在思考和逻辑推理的过程中,可以形成对事物的更准确的认识,发展良好的学习习惯,形成连贯完整自上而下的知识体系。笔者结合自身经验,探讨初中语文教学中多元化教学法的应用方式。
体育学科素养对于学生而言非常重要,与学生核心素养的价值核心是紧密相连的。对于学生而言,大课间体育活动对于学生而言十分重要,其能够对学生的核心素养进行培育。小学体育课程虽然没有十分明确的大纲规定,却与小学生的身体素养进展密不可分,能够对学生们的将来带来十分重要的影响,所以学生家长以及体育老师都需要进一步重视起来。
语言为母语教学,在教学中占有重要的地位,是幼儿学习的基础知识,而阅读是语文教学的重点内容,阅读对于拓展幼儿视野、增进对于语言文字的了解和表达、提升幼儿语言能力有重大的影响。阅读重在积累,重在基础,幼儿阶段就是语文阅读教学的重要时期,为今后幼儿语文的学习以及幼儿语文学习能力和综合学习素养的培养都有重要作用。