【摘 要】
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现有研究多把创新成果作为研发经费与研发当量投入结果并进行量化分析,但对该理论的本质及机理分析不够深入。创新实质上是探索性学习、借鉴性学习与经验性学习基础上知识生
【基金项目】
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国家社科基金一般项目(16BGL039);福建省社科一般项目(FJ2015B084)
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现有研究多把创新成果作为研发经费与研发当量投入结果并进行量化分析,但对该理论的本质及机理分析不够深入。创新实质上是探索性学习、借鉴性学习与经验性学习基础上知识生成后的应用结果,而研发投入只是探索性学习的投入表征。文章选取我国16个主要产业,分别测算了不同学习方式在创新中作用,发现企业创新倚重借鉴性学习,而探索性学习与经验性学习明显不足,导致我国企业模仿性创新盛行,原始创新滞后。创新驱动背景下必须加大探索性学习在创新中的重要作用,培育探索性学习主体,实现由借鉴性学习向经验性学习与探索性学习转换。
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