美学在痤疮患者心理护理中的体现

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:RedCandleCalmFire
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 研究痤疮患者治疗前后的心理变化,让痤疮患者对美学观念有了正确的认识,以提高患者的心理承受能力,从而更好的使美学运用于心理护理过程中.方法88例痤疮患者进行疾病与心理评定,以分析其相关性.结果88例痤疮患者经治疗,治愈81例(92.04%),未完全治愈7例(7.96%)同时,抓住其心理特点,运用美学知识治愈了心理疾病.结论导致痤疮患者发生心理疾患,其主要原因在于其对美的强烈追求与渴望和对美学观念的片面理解。

其他文献
【摘 要】近些年来高考题目愈发多样,但是万变不离其宗,比如物理试卷中有很多省份的考卷都没有离开“微元法”这个概念。尤其是江苏的高考试卷已经连续几年有所涉及。由于类似此题所占分数比值较大,所以在一定程度上可以直接决定考生成绩等级。因此理解并领悟“微元法”的基本思想并且学会用此思想来解决应试题目是很有必要的。  【关键词】高考题目 物理试卷 微元法  微元法在数学上称为“微分”,在物理上称为“微元”。
本文作者从教学实践出发,阐述了在小学数学教学中,如何设计数学游戏培养学生创新能力的一些方式方法,有一定的借鉴意义。
新课程改革的价值取向是为了每一个学生的发展,其中,学生的个性发展是重中之重。因此,我们教师在实际教学中,应针对每一个学生的实际情况,因材施教,充分张扬师生的个性,创造出鲜明的个性色彩的充满生机活力的课堂氛围,让每一个学生的个性充分发展,培养出丰富多彩的鲜活人格。所以我认为语文课堂要开启学生智慧,要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显的个性。  一、创设情境,乐学其中  “兴趣是最好的老师”。学生有
【摘 要】课堂设问是教师在组织、引领与实施教学过程中不可缺少的一种教学行为,是教师和学生之间常用的一种相互交流、启发思维的教学方法与手段。本文结合自己的教学实践和同行的经验就如何设计课堂问题,提高课堂教学有效性谈一些粗浅的看法。  【关键词】课堂教学 高效性 巧妙设问  在教学实践中,教师为提高课堂教学的高效性,除了做到结合学科特点和学生实际情况,抓住课堂教学的主要环节或突出问题进行教学外,还应该
化工过程的动态优化控制命题大多可以写成微分代数混合方程组(differentialalgebraicequations)的形式,联立法是求解该类命题的一种重要的数值方法。目前联立法中常用的离散方法
“在语文教学中,要努力实现情感、态度、价值观方面的目标,重视这方面的正确导向,使学生在语文学习的过程中,在实现知识与能力、过程与方法等目标的同时,逐渐形成正确的价值观、积