【摘 要】
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兰溪市上华区高潮乡紫岩村,地处黄土丘陵。该村农民吴根顺,全家5口。4个劳动力,承包水田5.56亩,山地5亩,以养猪业为主,种、养结合,猪、鱼联养,开展多种经营,多层次综合利用,
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兰溪市上华区高潮乡紫岩村,地处黄土丘陵。该村农民吴根顺,全家5口。4个劳动力,承包水田5.56亩,山地5亩,以养猪业为主,种、养结合,猪、鱼联养,开展多种经营,多层次综合利用,发展生态农业。他自1986年开始发展规模养猪,当年向国家提供商品猪36头,1987年提供商品猪79头,1988年84头,1989年1～7月份提供商品猪101头。目前尚有存栏生猪127头(其中二元母猪8头)。同时,又承包鱼塘18亩,放
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关爱孩子，应从家庭起步。现在有些家长自己缺乏理想和追求。却把自己的希望寄托到孩子身上、把自己的意愿转嫁到孩子身上，让孩子不停地上各种补习班，甚至将成人的价值观强加给孩
喹乙醇广泛用作饲料添加剂,促进生长和预防禽出败,但使用不当容易中毒,现将一例报告如下。一、发病经过某蛋鸡场2号育成舍于1989年10月5日转入35日龄依莎蛋鸡5217羽,10月13日
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随着我国教育的整体发展,如何体现“以学生发展为本,全面提高学生的基本科学素质,强调科学探究过程,培养创新精神、实践能力”的课改精神,优化课堂教学,提高教学效率,已成为
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攻击性行为又称侵犯行为，包括对他人、自身或其他目标有意伤害的任何行为，它可能是言语上的也可能是身体上的。小学高年级至初一年级（10～13岁）学生心理极不稳定，被称为成长危险期及德育关键期。此阶段的学生有强烈的情绪体验，但相对缺乏自我分析、自我调节的能力，容易出现攻击性行为。 一方面，攻击性行为会危害学生的身心健康，给受害者带来安全隐患或不良的情绪障碍；另一方面，攻击性行为不利于形成良好的同伴关系
夏日的黄昏如溪水一样漫开，落日的余晖，轻栖在窗棂上、绿萝上、厚厚的复习资料上，还有翻开的书页上。 初中的最后一节语文课了。这最后一课应该怎么上，我思量了很久，最终决定用阅读课外书来为孩子们的初中生活收尾。 其实，之前也设想了很多：给他们写一封长长的书信，把我的叮嘱和期盼都融在其中；给他们一个拥抱，把我血液里的热量，灵魂里的正能量毫无保留地传递给他们；给他们再发一套试卷，让我们彼此在静静的思考里