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当前高职数学教学必须充分体现＂以应用为目的,以必需、够用为度,少而精＂的原则。当前高职数学课堂中长期存在着＂重知识讲授、轻能力培养＂的现象,学生成为被动的课堂学习的配角,从而导致了学生的主体性、能动性、独立性被不断销蚀。本文就高职数学课堂小组合作学习实施策略进行探讨。
关于高职数学课堂小组合作式学习策略的探讨
【摘 要】
：
当前高职数学教学必须充分体现＂以应用为目的,以必需、够用为度,少而精＂的原则。当前高职数学课堂中长期存在着＂重知识讲授、轻能力培养＂的现象,学生成为被动的课堂学习的配角,从
【机 构】
：
盐城生物工程高等职业技术学校
【出 处】
：
新经济
【发表日期】
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2016年33期
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