怎样应对冷嘲热讽

来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:presk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
受人嘲讽是生活中常见的事。特别是在21世纪经济全球化的新时期,竞争激烈,一些心存不善者往往会嘲笑别人。怎样面对别人的嘲讽,不同的心态、不同的人生观和价值观,有截然不同的结果。确立了明确的人生目标、具有奋发向上精神意志的人,嘲笑和讽刺,反而会促使他们排除万难,勇往直前!而缺乏自信者,则将灰心丧气,一事无成,甚至还会走向绝路。这说明在人生道路上,调整心态,增强信心,至关重要,且举几例证之。
其他文献
针对盲目广播带来的广播风暴问题,提出了一种适用于AdHoc网络的跨层模糊逻辑广播算法cross—layerfuzzvlogicbroadcastingalgorithm,CLFBA).该算法应用跨层设计的方法,在保持原有
历史课堂教学是师生围绕教材这一文本进行“对话”的过程。但传统课堂里很难看到真正的“对话”,教师骨子里的权威意识,学生潜意识中的敬畏感,使师生远离了情感的交融与互通,
与常规压裂技术相比,CO2压裂技术具有低滤失、高返排、对油层伤害小、增产幅度大、有效期长等优点,该技术在利用CO2作为介质造缝的同时,还具备在地层温度下CO2快速气化、溶混于
物理学科,既有工具性,又有表达性,而且与现实生活密切相关,易于激发学生学习物理的兴趣和培养学生的创造性思维能力。然而初中物理教学的现状不尽如人意。教学过程主要表现为“接
古诗词是我国宝贵的文化历史遗产,它们语言凝练,发人深思。小学生从小诵读古诗词,不仅有利于发展语言,积淀知识,而且培养了他们的文学鉴赏力和健康的审美情趣。新课程标准明
暑假期间,我参加了由市教委和市教师进修学院联合举办的音乐学科继续教育的培训。其中有一项“说课考核”是近几年来继续教育刚时髦不久的。据说,来参加的音乐教师中有一部分认