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我县唯一的一所中小学教师和行政干部继续教育基地是教师进修学校。近年来学校根据榆林市有关文件精神，每年开展各级各类培训活动。成为现代远程教育校外学习中心，也是子洲县教科研、教师学习、教育资源和现代信息技术继续教育中心。
“阳光师训”是我省加强农村教师队伍建设的一项“惠师”工程。牢记“提高农村教师素质”的宗旨，遵循“面向农村、送教上门、实践创新、免费培训”的原则，根据“以往研修培训的基础——开启课类教学模式探究、完成教育叙事研究阶段步入课例研究阶段”的培训实际，确立“提高教师素质中的两项最基本的能力——深入课类教学模式探究以提高教学能力、着力开展‘一课二上式’课例研究以提高教研能力”的培训目标，实施“公开教学展示、观课说课议课、课类教学研讨、学科教学辅导、课例研究指导、教学经验总结”的培训活动。
子洲县穷乡皮囊，工业农业欠发达，经济发展相对滞后，师资培训和教学研究的经费投入相对短缺，老师们期望“阳光师训”这类惠师工程多恩泽我们边远贫困山区。教师“盼教下乡”愿望强烈，我们“送教下乡”势在必行，且要形成一年一训的长效机制。
目前，新一轮基础教育课程改革在我国已进入全面试验阶段。教育呼唤改革对教师提出了越来越高的要求，具有全新的教育理念以及课程意识成为人们对新型教师最基本的要求。转变教学观念是我们教学中存在的最关键的问题。“阳光师训后我们实验中学老师结合实际，紧紧围绕“全面推行素质教育，全面提高教学质量”的工作主题。创设标准化的实验中学，认真反思回顾以往的教学模式已经不适应现代教学改革，面对知识经济时代、面对社会、家长重托、期盼。一定要坚持学习外边的先进经验，强烈要求出外学习提高教师业务质量，实现“双高普九”，确保教育事业均衡发展，办人民满意的教育，推动学校和谐发展。
一、树立正确的思想观念
今年年是我县全面推进教育事业全新发展的一年。认真贯彻学习党教育方针政策，高举中国特色社会主义伟大旗帜，进一步落实科学发展观。围绕普及、巩固九年义务教育和高中新课改重点工作，进一步研究课程改革实施过程中出现的新问题并寻找解决对策。树立为基层学校服务的意识，不断提高研究、指导、服务能力和水平。以为子洲人民提供最优质的教育为目的，以教科研为先导，以改革为动力，强化管理。努力提高教师队伍的整体素质，以全面提高全县教育教学质量为核心，推动基层学校的教育教学工作持续协调健康发展。
二、认真开展基础教育工作
结合教育局和学校工作要点，互相促进，深入开展课题研究，努力提高教科研水平，做好学校布置的各项工作。
加强对课堂教学的指导，深入离县城较远的、条件差的农村学校开展课堂教学指导和教师教法以及学生学法研究与指导以及校本教研工作指导。重点解决村级学校在课改实施过程中存在的问题。以课堂教学为载体。开展课堂教学指导研究，深入到县城大中学以转变学生学习方式为重点，进一步构建符合学生特点的教学方式，促进学生学习方式进一步转变。组织开展全县教师教学互动活动，构建各种教师交流学习平台，互相学习、提升教师业务素质和教学能力，探索学科课堂教学方法和规律。
促进信息技术与学科课程的整合，提高教研的前瞻性。应用信息技术的培养，提高教师用网络开展教研的能力，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学。优化教学过程，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，从而提高教学效率和质量。认真学习《榆林市中小学实验室管理规范（试行）》通知。加强学校实验室和实验教学管理，提高实验仪器设备的使用效益。加快实施普及实验教学工作，推进课程改革，全面提高教学质量。
三、搞好教师培训工作
纵观子洲教育现状：教育思想和育人观念落后，2002年3月来自张家港的老师在子洲中学给全县200多名师生上来示范课，已经是子洲教坛上的一声惊雷。人家提倡把学生当作自己的孩子来爱。对学生提出的问题越“新”，认为学生越“聪明”。不像咱么的老师，学生提出类似的问题，总是严厉的批评，扼杀了孩子们的童心。教学方法单一，人家教研教改，课堂上老师是一位导演，轻轻松松的教，快快乐乐的学，真正做到寓教于乐。特别是小学老师让学生做大量的家庭作业，戕害了幼小的生命。摧残智慧的“细胞”。我们教坛上有好多欠缺，使子洲的教育裹足不前。
榆林市教育局领导在验收标准化学校指出：我们没有优秀的教研员，不好开展教研活动。县教育局领导高度重视，今后要加大力度培训教师，教育局拿出一部分经费来培训，让我们的干部少喝一点酒水、让孩子们多喝一点墨水。教研室和教师进修学校虽然没有才高八斗的人员，我们可以从兄弟学校外聘优秀的教研员让他们利用寒暑假兼职工作。再说我们还可以把部分骨干教师放在高等院校培训，把先进的教学方法取回来传授给我们基层一线的广大教师，使下一代茁壮成长。就我们教师内部而言也有出类拔萃的人才，二中的安琴老师在繁忙的教书育人之余，心无旁骛的写作。最近出版了《心魂》一书，很不容易。教研室吴瑞高也编写了集子、教育局高局长常常在杂志上发表文章谈到教书育人的道理，还有基层一线埋头苦干的好教师在刊物是发表育人的体会。他们都是子洲教坛上的发热发光的星星。让他们携起手来推进实施素质教育，搞好培训工作，提高教师业务质量，实现“双高普九”，确保教育事业均衡发展，办人民满意的教育。
总之、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，促进学生全面发展。我们必须先培训教师，“师不高弟子拙”，路，就在我们脚下，厚重的黄土地上写着两个大字“改革”。开办特色教育、更新教育观念，抓住机遇，让孩子们腾飞，他们是祖国的未来和希望。
“阳光师训”是我省加强农村教师队伍建设的一项“惠师”工程。牢记“提高农村教师素质”的宗旨，遵循“面向农村、送教上门、实践创新、免费培训”的原则，根据“以往研修培训的基础——开启课类教学模式探究、完成教育叙事研究阶段步入课例研究阶段”的培训实际，确立“提高教师素质中的两项最基本的能力——深入课类教学模式探究以提高教学能力、着力开展‘一课二上式’课例研究以提高教研能力”的培训目标，实施“公开教学展示、观课说课议课、课类教学研讨、学科教学辅导、课例研究指导、教学经验总结”的培训活动。
子洲县穷乡皮囊，工业农业欠发达，经济发展相对滞后，师资培训和教学研究的经费投入相对短缺，老师们期望“阳光师训”这类惠师工程多恩泽我们边远贫困山区。教师“盼教下乡”愿望强烈，我们“送教下乡”势在必行，且要形成一年一训的长效机制。
目前，新一轮基础教育课程改革在我国已进入全面试验阶段。教育呼唤改革对教师提出了越来越高的要求，具有全新的教育理念以及课程意识成为人们对新型教师最基本的要求。转变教学观念是我们教学中存在的最关键的问题。“阳光师训后我们实验中学老师结合实际，紧紧围绕“全面推行素质教育，全面提高教学质量”的工作主题。创设标准化的实验中学，认真反思回顾以往的教学模式已经不适应现代教学改革，面对知识经济时代、面对社会、家长重托、期盼。一定要坚持学习外边的先进经验，强烈要求出外学习提高教师业务质量，实现“双高普九”，确保教育事业均衡发展，办人民满意的教育，推动学校和谐发展。
一、树立正确的思想观念
今年年是我县全面推进教育事业全新发展的一年。认真贯彻学习党教育方针政策，高举中国特色社会主义伟大旗帜，进一步落实科学发展观。围绕普及、巩固九年义务教育和高中新课改重点工作，进一步研究课程改革实施过程中出现的新问题并寻找解决对策。树立为基层学校服务的意识，不断提高研究、指导、服务能力和水平。以为子洲人民提供最优质的教育为目的，以教科研为先导，以改革为动力，强化管理。努力提高教师队伍的整体素质，以全面提高全县教育教学质量为核心，推动基层学校的教育教学工作持续协调健康发展。
二、认真开展基础教育工作
结合教育局和学校工作要点，互相促进，深入开展课题研究，努力提高教科研水平，做好学校布置的各项工作。
加强对课堂教学的指导，深入离县城较远的、条件差的农村学校开展课堂教学指导和教师教法以及学生学法研究与指导以及校本教研工作指导。重点解决村级学校在课改实施过程中存在的问题。以课堂教学为载体。开展课堂教学指导研究，深入到县城大中学以转变学生学习方式为重点，进一步构建符合学生特点的教学方式，促进学生学习方式进一步转变。组织开展全县教师教学互动活动，构建各种教师交流学习平台，互相学习、提升教师业务素质和教学能力，探索学科课堂教学方法和规律。
促进信息技术与学科课程的整合，提高教研的前瞻性。应用信息技术的培养，提高教师用网络开展教研的能力，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学。优化教学过程，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，从而提高教学效率和质量。认真学习《榆林市中小学实验室管理规范（试行）》通知。加强学校实验室和实验教学管理，提高实验仪器设备的使用效益。加快实施普及实验教学工作，推进课程改革，全面提高教学质量。
三、搞好教师培训工作
纵观子洲教育现状：教育思想和育人观念落后，2002年3月来自张家港的老师在子洲中学给全县200多名师生上来示范课，已经是子洲教坛上的一声惊雷。人家提倡把学生当作自己的孩子来爱。对学生提出的问题越“新”，认为学生越“聪明”。不像咱么的老师，学生提出类似的问题，总是严厉的批评，扼杀了孩子们的童心。教学方法单一，人家教研教改，课堂上老师是一位导演，轻轻松松的教，快快乐乐的学，真正做到寓教于乐。特别是小学老师让学生做大量的家庭作业，戕害了幼小的生命。摧残智慧的“细胞”。我们教坛上有好多欠缺，使子洲的教育裹足不前。
榆林市教育局领导在验收标准化学校指出：我们没有优秀的教研员，不好开展教研活动。县教育局领导高度重视，今后要加大力度培训教师，教育局拿出一部分经费来培训，让我们的干部少喝一点酒水、让孩子们多喝一点墨水。教研室和教师进修学校虽然没有才高八斗的人员，我们可以从兄弟学校外聘优秀的教研员让他们利用寒暑假兼职工作。再说我们还可以把部分骨干教师放在高等院校培训，把先进的教学方法取回来传授给我们基层一线的广大教师，使下一代茁壮成长。就我们教师内部而言也有出类拔萃的人才，二中的安琴老师在繁忙的教书育人之余，心无旁骛的写作。最近出版了《心魂》一书，很不容易。教研室吴瑞高也编写了集子、教育局高局长常常在杂志上发表文章谈到教书育人的道理，还有基层一线埋头苦干的好教师在刊物是发表育人的体会。他们都是子洲教坛上的发热发光的星星。让他们携起手来推进实施素质教育，搞好培训工作，提高教师业务质量，实现“双高普九”，确保教育事业均衡发展，办人民满意的教育。
总之、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，促进学生全面发展。我们必须先培训教师，“师不高弟子拙”，路，就在我们脚下，厚重的黄土地上写着两个大字“改革”。开办特色教育、更新教育观念，抓住机遇，让孩子们腾飞，他们是祖国的未来和希望。