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新闻一再报道：孩子刚进小学就伸手要钱买iPad、海外游学数日就刷爆额度上万的信用卡、或干脆扬言读书没劲不如整容嫁有钱人做大明星住豪宅……当越来越多的孩子过度追逐金钱，认为拥有奢侈品是件再普通不过的事，就该拼命为其创造物质条件的父母们头疼了。
孩子乱花钱，是缺乏必要的财商教育所致。而一心忙赚钱的父母，也该适时停下脚步，从每个相关的生活细节着手，让孩子学会花钱。
养出一个败家子
美国财商教育专家柯克帕特里克•埃德温说过，对每一个家庭而言，再没有比金钱和孩子更棘手的问题了。事实也是如此，每位父母都尽可能地为孩子创造优越的物质条件，但却吃惊地发现很多孩子都把大手大脚视作理所当然。
“去年年底我做家庭财务收支结算，发现在儿子的开支上，仅零花钱一项就去掉了近2万元。”这是42岁的蒋若虹在南京一个主妇论坛里晒出的“年花销清单”的一部分，在指出养孩子成本高的同时，也对孩子如流水般乱花钱的行为大倒苦水。
“我儿子今年17岁，学习成绩一直不错，所以从小到大，我从不拒绝他要零花钱的要求。念高中后，隔三差五就会嚷嚷‘妈，我又没钱了’，有次一周不到就花掉了1000元。因为他一直‘权责分明’地认为学习用具该我们提供，而手机和PSP及平板电脑等则是我们应该设置的考试奖项，他的零花钱就基本上花在买动漫模型和请同学吃饭。不过，两三百元一套的模型常拼到一半就随手送人，请同学吃饭则是不能输给班里成绩比他差的那个‘富二代’。我跟先生尝试告诉他这么花钱不对，他却说我们小家子气还嫌烦。这下倒好，为了给儿子创造更好的物质条件让他专心学习，却养出一个败家子。”
根据这次对《家人》读者的抽样调查显示，父母对孩子的消费不满是一个十分普遍现象，仅有不到10%的父母认为孩子目前的花销情况正常。但这部分花销正常孩子，也不时会向父母提出过分的物质要求。
而在胡乱花钱这件事上，不论哪个年龄阶段的孩子都具备这样一个共同特征——总是考虑不到父母赚钱的辛苦，也不懂节制为何物，从父母那里拿钱，就好比轻松地拧开家中的自来水龙头，似乎总也取之不尽。
但当父母尝试和这些不懂节制的“败家子”沟通，并着手进行教育时，却发现他们走样的金钱观令自己震惊不已，无所适从。
爱花钱，很自恋
小小年纪就表现出满不在乎的花钱态度及对物质享受的过度迷恋，父母们不禁要问，我们的孩子究竟怎么了？
其实，孩子爱花钱往往是出于自恋。特别是一些90后，他们从小生活在物质充裕的世界中，父母们也不像爷爷奶奶那辈一样经济拮据，在父母“好吃好玩”的无限宠溺下，孩子们很容易把获得物质多少当成被爱的程度，大把花钱自然变成理所当然的事情。但，这种自恋却是父母一手培养出来的。
除了出于对孩子的爱，父母们的物质给予往往也毫无节制，让孩子产生无论提什么要求都会被父母满足的心理外，很多父母在经济能力可以承受的范围内，由于攀比心作祟，别人的孩子有什么，自己的孩子也得有。这种心态还很容易在孩子面前不经意地表露出来，《家人》读者刘怡就提到：“邻居的女儿跟我女儿同龄，都3岁，两个丫头很喜欢互相串门。但邻居女儿却经常在我女儿面前炫耀，说她妈妈又给她买了什么新衣服、新玩具、新零食等。看见女儿一脸羡慕我就来气，第二天就会给女儿买回相同的东西，还告诉女儿，没什么了不起，咱们也有。”
刘怡说，后果就是导致孩子也养成与同龄人攀比的习惯，向她要的东西不论是否喜欢、也不管父母是否有购买能力，理由就是只要别人有、自己没有，就等于失宠。
还有一些父母总觉得孩子还小，跟他们谈金钱的价值和使用他们也听不懂，觉得等孩子大了就会自然而然地明白了。甚至还有觉得谈钱很俗气的父母，认为限制孩子花钱就是克扣和小气的表现，一旦孩子花钱失控，自己又会对孩子心生不满。
另外就是父母自身财商不高，家庭财务混乱、花钱无计划，看见什么就买，也会让孩子跟着养成乱花钱的坏习惯。
而以上种种，都属于父母在应该引导孩子了解金钱的价值、学会理财时的教育缺席。
如果家里有一个爱花钱的孩子，那么势必有一对行为不当的父母。当孩子们花钱无度的行为日积月累，父母则将承担孩子可能直至成年都不懂理财、成为月光族继续啃老、或者想要纠正时却遭遇孩子的强烈逆反等糟糕结果。
有效的财商训练
不论金钱和孩子有多么棘手，问题严重到那个地步，父母都得反思并调整自己的行为，对孩子进行必须的财商训练，毕竟亡羊补牢为时不晚。
上海财经专修学院执行院长徐建明指出：“孩子的财商教育，就是让孩子了解财富运作规律、经济运行规律。”也就是说，让孩子了解钱的来源和使用价值的同时，还得让孩子有一个正确对待金钱的态度。
“可能是因为从事教育工作的缘故，我很注重孩子的财商训练。在美国，孩子们的财商教育是从3岁开始。”广州某大型教育机构首席咨询师池重佐提到：“在美国，孩子从3岁开始接受财商训练。我训练儿子时，他刚好6岁，我们之前没给过他零花钱，而压岁钱从来都作为他的教育基金使用，也没过他的手，所以他并不懂钱的使用价值，总是无休止地缠着大人买东西。感觉问题严重时，我和太太商量好，除了生日和大的节日，不再給他买零食和礼物，让他学会自己理财。”
“我每天给他2元零花钱让他自由支配，起初他很兴奋，很快就花光了。但也发现，有些零食2元钱买不到，于是他存够钱再买。一个月后，我从每天变为每周给他20元。刚拿到钱时他又买了很多零食和小玩意儿，不过第三天他就没钱了，希望我能再给他一些。我告诉他，爸爸妈妈的钱是通过上班付出劳动所得，所以他不妨考虑做家务来打工赚钱。儿子马上就同意了。我交给了他些擦桌子、扫地、帮妈妈叠衣服的简单家务，并制定了有奖有罚的劳动报酬。儿子一天之内赚了5元，被扣了2元，但他还是很高兴，而且花光则无的教训，让他把钱都存进了储蓄罐。”
“儿子现在10岁，拥有自己的存折。只要不是有害物品，我并不限制他如何花钱，但会告诉他必需品和消费品的区别，他也总会‘谨慎’选购。因为他已经懂得，任何钱财都不会凭空而来。”
有效的财商训练能够帮助孩子更聪明地攒钱和花钱，也将帮助他们在未来的人生中更明智、更高效地与钱打交道，降低金钱给自己及他人带来的负担。
价值观没有标准模式
对孩子进行财商教育，事实上就是一种价值观教育，而理财则是重要辅助手段，教会孩子如何在有限的资源中创造最大的幸福感。
首先要让孩子明白，在他们没有能力创造财富前，衣食住行全靠父母辛勤工作所得。让孩子参与家庭财务，父母的收入和家庭收支应该让他们了解，这样他们才会明白任何一种浪费的花销都有可能给全家带来影响，同时形成有付出才有收获的观念，轮到自己花钱时，才会懂得更好地计划。
在训练孩子理财期间，与其担心孩子钱不够花，不如提供做家务挣钱的机会。适当的劳累会让孩子体会到父母工作的辛苦，也会格外珍惜自己赚来的钱。挣钱和花钱是一体两面的事情，自己切身体会到挣钱的不易，花钱时才不会任意妄为。
父母要交出孩子自由支配所得的权柄，同时引导他们的消费观。特别是拿到大额的压岁钱时，他们可能会兴奋地买下一些不值的奢侈品，所以一开始就要和孩子达成协定，小钱由他们自己看着办，而大钱在使用前则要和父母商量。一旦产生分歧，父母则要循循善诱地说出拒绝的理由。
将来孩子要面对的，是包括保险、债券、税务、慈善等在内的复杂社会，所以父母也得对投资有理性的态度。日常生活中就可以对孩子进行相关教育，比如给孩子设立的教育基金款项，定期存入时带孩子一起去银行，让他们知道存取钱是怎么回事，利息又是什么。家里买了哪些投资型的保险，也应该给孩子明确概念。
还得帮孩子克服外界环境的干扰，帮助孩子辨识名不符实的虚假广告诱惑。还有，用父母的劳动所得大方地“帮助别人”也并不可取，靠自己的力量帮助别人才有意义，而且帮助别人的方式多种多样，不一定就非得是金钱和物质。
任何财商教育都没有标准模式，希望每位父母都能根据孩子的年龄和心智发展，结合实际情况，一步一步地给他们独立、锻炼和实践的机会。
美国：号召孩子从小储蓄
美国孩子的财商教育主要来自家庭和学校。从孩子踏进幼儿园起，就会接受认识钱币的训练。他们会知道钱是什么、在生活中何等重要。孩子进入小学后，家长会鼓励他们打工来学习自己处理财务。
而且，美国人常常将不需要的东西拿出来拍卖或捐赠，而小孩也会将用不着的玩具摆在家门口出售，剩余物品则捐给慈善机构。此外，学校也会开设相关课程，鼓励学生研究证券市场、投资理财、信贷业务等。
英国：1/3儿童有银行账户
英国人的理财教育方针是提倡理性消费，鼓励精打细算，并且把他们这种理财各国孩子的财商教育观念传授给下一代。多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户，有1/3的英国儿童将零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。
孩子们从5岁开始学习硬币和纸币的区别和不同来源；7岁到11岁的学生要学习管理自己的钱，学习如何管理银行和储蓄账户，如何做预算。
以色列：更重视智慧与责任
我们都知道犹太人对孩子的理财教育很有一套。他们并没有明确地按年龄段划分为小孩子专门开设的理财课程，却严守原则：每个人都有明确的物权概念，要保护自己的财产，同时要尊重别人的财产，损害要赔偿，侵占要付出代价。
犹太人认为节俭是责任。让孩子知道钱是怎么来的，也就更进一步地知道了如何节俭，在基本生活得以保障的同时还要懂得付出，懂得慈善。
日本：家长从不“赏钱”
许多日本孩子在课余时间，都要到校外参加劳动赚钱。与美国不同的是，日本学校在金钱教育中强调的是一种责任感。日本教育家认为：在家庭教育中，孩子的家务劳动是孩子应尽的义务。如果孩子干完活后要报酬的话，这就是对家庭关系的扭曲。孩子是否完成家庭作业、学习成绩的好坏、能否升入名牌学校等，同家长给孩子零花钱之间并没有什么必然的联系，这是教育中必须正视的问题。
孩子乱花钱，是缺乏必要的财商教育所致。而一心忙赚钱的父母，也该适时停下脚步，从每个相关的生活细节着手，让孩子学会花钱。
养出一个败家子
美国财商教育专家柯克帕特里克•埃德温说过，对每一个家庭而言，再没有比金钱和孩子更棘手的问题了。事实也是如此，每位父母都尽可能地为孩子创造优越的物质条件，但却吃惊地发现很多孩子都把大手大脚视作理所当然。
“去年年底我做家庭财务收支结算，发现在儿子的开支上，仅零花钱一项就去掉了近2万元。”这是42岁的蒋若虹在南京一个主妇论坛里晒出的“年花销清单”的一部分，在指出养孩子成本高的同时，也对孩子如流水般乱花钱的行为大倒苦水。
“我儿子今年17岁，学习成绩一直不错，所以从小到大，我从不拒绝他要零花钱的要求。念高中后，隔三差五就会嚷嚷‘妈，我又没钱了’，有次一周不到就花掉了1000元。因为他一直‘权责分明’地认为学习用具该我们提供，而手机和PSP及平板电脑等则是我们应该设置的考试奖项，他的零花钱就基本上花在买动漫模型和请同学吃饭。不过，两三百元一套的模型常拼到一半就随手送人，请同学吃饭则是不能输给班里成绩比他差的那个‘富二代’。我跟先生尝试告诉他这么花钱不对，他却说我们小家子气还嫌烦。这下倒好，为了给儿子创造更好的物质条件让他专心学习，却养出一个败家子。”
根据这次对《家人》读者的抽样调查显示，父母对孩子的消费不满是一个十分普遍现象，仅有不到10%的父母认为孩子目前的花销情况正常。但这部分花销正常孩子，也不时会向父母提出过分的物质要求。
而在胡乱花钱这件事上，不论哪个年龄阶段的孩子都具备这样一个共同特征——总是考虑不到父母赚钱的辛苦，也不懂节制为何物，从父母那里拿钱，就好比轻松地拧开家中的自来水龙头，似乎总也取之不尽。
但当父母尝试和这些不懂节制的“败家子”沟通，并着手进行教育时，却发现他们走样的金钱观令自己震惊不已，无所适从。
爱花钱，很自恋
小小年纪就表现出满不在乎的花钱态度及对物质享受的过度迷恋，父母们不禁要问，我们的孩子究竟怎么了？
其实，孩子爱花钱往往是出于自恋。特别是一些90后，他们从小生活在物质充裕的世界中，父母们也不像爷爷奶奶那辈一样经济拮据，在父母“好吃好玩”的无限宠溺下，孩子们很容易把获得物质多少当成被爱的程度，大把花钱自然变成理所当然的事情。但，这种自恋却是父母一手培养出来的。
除了出于对孩子的爱，父母们的物质给予往往也毫无节制，让孩子产生无论提什么要求都会被父母满足的心理外，很多父母在经济能力可以承受的范围内，由于攀比心作祟，别人的孩子有什么，自己的孩子也得有。这种心态还很容易在孩子面前不经意地表露出来，《家人》读者刘怡就提到：“邻居的女儿跟我女儿同龄，都3岁，两个丫头很喜欢互相串门。但邻居女儿却经常在我女儿面前炫耀，说她妈妈又给她买了什么新衣服、新玩具、新零食等。看见女儿一脸羡慕我就来气，第二天就会给女儿买回相同的东西，还告诉女儿，没什么了不起，咱们也有。”
刘怡说，后果就是导致孩子也养成与同龄人攀比的习惯，向她要的东西不论是否喜欢、也不管父母是否有购买能力，理由就是只要别人有、自己没有，就等于失宠。
还有一些父母总觉得孩子还小，跟他们谈金钱的价值和使用他们也听不懂，觉得等孩子大了就会自然而然地明白了。甚至还有觉得谈钱很俗气的父母，认为限制孩子花钱就是克扣和小气的表现，一旦孩子花钱失控，自己又会对孩子心生不满。
另外就是父母自身财商不高，家庭财务混乱、花钱无计划，看见什么就买，也会让孩子跟着养成乱花钱的坏习惯。
而以上种种，都属于父母在应该引导孩子了解金钱的价值、学会理财时的教育缺席。
如果家里有一个爱花钱的孩子，那么势必有一对行为不当的父母。当孩子们花钱无度的行为日积月累，父母则将承担孩子可能直至成年都不懂理财、成为月光族继续啃老、或者想要纠正时却遭遇孩子的强烈逆反等糟糕结果。
有效的财商训练
不论金钱和孩子有多么棘手，问题严重到那个地步，父母都得反思并调整自己的行为，对孩子进行必须的财商训练，毕竟亡羊补牢为时不晚。
上海财经专修学院执行院长徐建明指出：“孩子的财商教育，就是让孩子了解财富运作规律、经济运行规律。”也就是说，让孩子了解钱的来源和使用价值的同时，还得让孩子有一个正确对待金钱的态度。
“可能是因为从事教育工作的缘故，我很注重孩子的财商训练。在美国，孩子们的财商教育是从3岁开始。”广州某大型教育机构首席咨询师池重佐提到：“在美国，孩子从3岁开始接受财商训练。我训练儿子时，他刚好6岁，我们之前没给过他零花钱，而压岁钱从来都作为他的教育基金使用，也没过他的手，所以他并不懂钱的使用价值，总是无休止地缠着大人买东西。感觉问题严重时，我和太太商量好，除了生日和大的节日，不再給他买零食和礼物，让他学会自己理财。”
“我每天给他2元零花钱让他自由支配，起初他很兴奋，很快就花光了。但也发现，有些零食2元钱买不到，于是他存够钱再买。一个月后，我从每天变为每周给他20元。刚拿到钱时他又买了很多零食和小玩意儿，不过第三天他就没钱了，希望我能再给他一些。我告诉他，爸爸妈妈的钱是通过上班付出劳动所得，所以他不妨考虑做家务来打工赚钱。儿子马上就同意了。我交给了他些擦桌子、扫地、帮妈妈叠衣服的简单家务，并制定了有奖有罚的劳动报酬。儿子一天之内赚了5元，被扣了2元，但他还是很高兴，而且花光则无的教训，让他把钱都存进了储蓄罐。”
“儿子现在10岁，拥有自己的存折。只要不是有害物品，我并不限制他如何花钱，但会告诉他必需品和消费品的区别，他也总会‘谨慎’选购。因为他已经懂得，任何钱财都不会凭空而来。”
有效的财商训练能够帮助孩子更聪明地攒钱和花钱，也将帮助他们在未来的人生中更明智、更高效地与钱打交道，降低金钱给自己及他人带来的负担。
价值观没有标准模式
对孩子进行财商教育，事实上就是一种价值观教育，而理财则是重要辅助手段，教会孩子如何在有限的资源中创造最大的幸福感。
首先要让孩子明白，在他们没有能力创造财富前，衣食住行全靠父母辛勤工作所得。让孩子参与家庭财务，父母的收入和家庭收支应该让他们了解，这样他们才会明白任何一种浪费的花销都有可能给全家带来影响，同时形成有付出才有收获的观念，轮到自己花钱时，才会懂得更好地计划。
在训练孩子理财期间，与其担心孩子钱不够花，不如提供做家务挣钱的机会。适当的劳累会让孩子体会到父母工作的辛苦，也会格外珍惜自己赚来的钱。挣钱和花钱是一体两面的事情，自己切身体会到挣钱的不易，花钱时才不会任意妄为。
父母要交出孩子自由支配所得的权柄，同时引导他们的消费观。特别是拿到大额的压岁钱时，他们可能会兴奋地买下一些不值的奢侈品，所以一开始就要和孩子达成协定，小钱由他们自己看着办，而大钱在使用前则要和父母商量。一旦产生分歧，父母则要循循善诱地说出拒绝的理由。
将来孩子要面对的，是包括保险、债券、税务、慈善等在内的复杂社会，所以父母也得对投资有理性的态度。日常生活中就可以对孩子进行相关教育，比如给孩子设立的教育基金款项，定期存入时带孩子一起去银行，让他们知道存取钱是怎么回事，利息又是什么。家里买了哪些投资型的保险，也应该给孩子明确概念。
还得帮孩子克服外界环境的干扰，帮助孩子辨识名不符实的虚假广告诱惑。还有，用父母的劳动所得大方地“帮助别人”也并不可取，靠自己的力量帮助别人才有意义，而且帮助别人的方式多种多样，不一定就非得是金钱和物质。
任何财商教育都没有标准模式，希望每位父母都能根据孩子的年龄和心智发展，结合实际情况，一步一步地给他们独立、锻炼和实践的机会。
美国：号召孩子从小储蓄
美国孩子的财商教育主要来自家庭和学校。从孩子踏进幼儿园起，就会接受认识钱币的训练。他们会知道钱是什么、在生活中何等重要。孩子进入小学后，家长会鼓励他们打工来学习自己处理财务。
而且，美国人常常将不需要的东西拿出来拍卖或捐赠，而小孩也会将用不着的玩具摆在家门口出售，剩余物品则捐给慈善机构。此外，学校也会开设相关课程，鼓励学生研究证券市场、投资理财、信贷业务等。
英国：1/3儿童有银行账户
英国人的理财教育方针是提倡理性消费，鼓励精打细算，并且把他们这种理财各国孩子的财商教育观念传授给下一代。多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户，有1/3的英国儿童将零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。
孩子们从5岁开始学习硬币和纸币的区别和不同来源；7岁到11岁的学生要学习管理自己的钱，学习如何管理银行和储蓄账户，如何做预算。
以色列：更重视智慧与责任
我们都知道犹太人对孩子的理财教育很有一套。他们并没有明确地按年龄段划分为小孩子专门开设的理财课程，却严守原则：每个人都有明确的物权概念，要保护自己的财产，同时要尊重别人的财产，损害要赔偿，侵占要付出代价。
犹太人认为节俭是责任。让孩子知道钱是怎么来的，也就更进一步地知道了如何节俭，在基本生活得以保障的同时还要懂得付出，懂得慈善。
日本：家长从不“赏钱”
许多日本孩子在课余时间，都要到校外参加劳动赚钱。与美国不同的是，日本学校在金钱教育中强调的是一种责任感。日本教育家认为：在家庭教育中，孩子的家务劳动是孩子应尽的义务。如果孩子干完活后要报酬的话，这就是对家庭关系的扭曲。孩子是否完成家庭作业、学习成绩的好坏、能否升入名牌学校等，同家长给孩子零花钱之间并没有什么必然的联系，这是教育中必须正视的问题。