【摘 要】
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目的：观察早期认知语言康复训练在发育迟缓患儿中的应用效果。方法：选取2017年1月至2021年1月该院收治的64例发育迟缓患儿进行前瞻性研究，按随机数字表法分为观察组和对照组各32例，对照组予以常规康复训练，观察组予以早期认知语言康复训练。比较两组疗效、治疗前后格塞尔Gesell发育量表（个人-社交行为、语言行为、适应性行为）评分、脑电图正常率和血清生长激素水平。结果：观察组治疗总有效率为87.5
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目的：观察早期认知语言康复训练在发育迟缓患儿中的应用效果。方法：选取2017年1月至2021年1月该院收治的64例发育迟缓患儿进行前瞻性研究，按随机数字表法分为观察组和对照组各32例，对照组予以常规康复训练，观察组予以早期认知语言康复训练。比较两组疗效、治疗前后格塞尔Gesell发育量表（个人-社交行为、语言行为、适应性行为）评分、脑电图正常率和血清生长激素水平。结果：观察组治疗总有效率为87.50%，高于对照组的56.25%，差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗后，两组个人-社交行为、语言行为、适应性行为评分和血清生长激素水平均高于治疗前，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗后，观察组脑电图正常率为81.25%，高于对照组的53.13%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：早期认知语言康复训练治疗发育迟缓患儿可提高治疗总有效率、Gesell发育量表评分、血清生长激素水平和脑电图正常率，优于常规康复训练效果。
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