听觉为主,多维参与——欣赏教学中促进学生音乐素养养成的策略构建

来源 :中国音乐教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hyj_jsj

【摘要】

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<正>现今,教育界出现频率最高的一个词就是"核心素养",即培养"学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"1。那么,音乐核心素养包括哪些方面的内容

【作者】

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刘河仙

【机构】

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浙江省义乌复旦实验学校

【出处】

：

中国音乐教育

【发表日期】

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2017年11期

【关键词】

：

欣赏教学音乐素养音乐表现人音版策略构建音乐形象音乐情感体验音乐核心素养

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<正>现今,教育界出现频率最高的一个词就是"核心素养",即培养"学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"¹。那么,音乐核心素养包括哪些方面的内容呢?有的专家说,"音乐核心素养包括自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化理解"²;"音乐核心素养指标体系分为审美感知、艺术表现、文化理解三个层面"³;"音乐听觉能力、音乐欣赏能力、音乐表现能力、音乐创造能力+双基=

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