人音版相关论文
2011年版义务教育音乐课程标准中提出,教材的编写应该重视实践活动的设计,音乐实践是教学的全部过程。音乐课程的“实践”性质和“......
【摘 要】随着新课改的不断实施与深入，为了能够更加适应新课标所要求的课程内容和标准，教学领域中的教学方法和模式也在进行着不断......
摘 要：全面普及素质教育理念的今天，音乐教育在基础教育中占据的重要地位越发引人关注。由于受到传统教学理念影响，新时期的小学音乐......
在高一音乐鉴赏教学中,普遍采用了人民音乐出版社的《音乐鉴赏》作为教材.人音版《音乐鉴赏》的容量比较大,虽然编写教材的专家们......
全面普及素质教育理念的今天，音乐教育在基础教育中占据的重要地位越发引人关注。由于受到传统教学理念影响，新时期的小学音乐教育呈......
在我们的小学音乐教材中有相当一部分内容是孩子们十分＂耳熟＂的歌曲。例如：《我有一只小羔羊》、《闪烁的小星》（人音版第一册）、《数鸭......
随着《音乐课程标准（2011年版）》的颁布，我们在一年级中率先使用了新版的教科书。将2011年版教科书与2001年版实验教科书进行对比和分......
九五年人音版高中音乐教材出版以来，全国高中普遍开设了音乐欣赏课。对欣赏教学的研究也日益深化，反映了教师的教学水平在逐步提高。......
一、教学内容 本课为“人音版”音乐教材第三册第五课。 二、教学目标 (1)知识目标：通过欣赏《劳动歌》，学唱......
2002年8月以来,义乌市以新的课程标准为指导,以人音版义务教育课程标准实验教材为载体进行了教育改革实验。通过半年多的实验,教师......
《快乐的舞蹈》是新课程人音版（五线谱）二年级下册第四单元的教材，是以“快乐的舞蹈”为主线串联而成的一系列音乐素材，包括聆听《加伏......
<正>教学年级高中一年级教学课时一课时课型音乐鉴赏教学内容江南丝竹《中花六板》;广东音乐《娱乐升平》教材分析一、"鼓舞弦动—......
作品分析：《空山鸟语》是一首标题音乐,是刘天华先生十大名曲中技巧难度最大的一首。该曲是一首二胡曲,创作于1918年,但直到十年后......
谈到教育时，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是人类最好的老师。”千百年来，这句至理名言受到人们的一致认可，被广泛应用于课堂教学活动之中。......
【案例一】:“为我们show一下这首”在教学人音版五年级《田野在召唤》这首歌时,有一个淘气的男生唱到高兴处时居然在教室里的前后......
<正>目前,小学阶段每周二节音乐课,学生通过六年的学校音乐学习可以得到哪些能力的提高,形成怎样的学科素养?去年,笔者对全区小学......
音乐课程是一门人文学科,只有让学生充分体验到音乐的魅力,音乐才能充分发挥育人功能。从体验式教学切入,探析了小学音乐课堂应用......
教材分析:人音版二年级下册音乐课主要是以音乐审美为核心,以人文主题为单元,以音乐要素为线索,突出音乐实践,强调能力培养,精心设......
人音版的音乐教材在我看来就是一本百看不厌的书．鲜明的形象、生动的画卷让我每翻每受启发，每翻每有新想法。“情、美、活、实”这四......
课型：以歌唱为主的综合课教学内容：歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》授课对象：三年级教学理念：音乐教学是音乐艺术的实践过程。歌唱教学是小学......
音乐课是学校实施音乐教育的主要方式,也是培养学生音乐审美素养的主渠道。音乐课应该教什么、怎样教,学生应该怎样学？这是音乐教师......
音乐作为一门艺术类的课程，其中包含各种不同的“形式要素”，例如节奏，曲调，声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。其中，节奏是这些要素的重中......
新学期开学前,在市教育局的统一组织下,我参加了关于实验教材的教学培训.通过学习、讨论,使我获得了很多改革信息,转变了旧的教学......
音乐学科本身具有严密的逻辑关系,知识和技能的学习是非常系统的,即便是教材中选择的音乐作品,也是按照一定的教学要求和循序渐进......
笔者以人音版四年级上册同课异构的教学研究为切入点,在对义务教育阶段音乐课程标准解读的基础上,对信息化时代教师专业素养和学生......
<正>自古以来,音乐与诗本为一体,诗词可以"唱"出来,古诗词的吟唱在审美意蕴、表现手法等方面具有极强的音乐感和节奏性。因此,在小......
钢琴作品的欣赏是中小学义务教育阶段音乐课程中的一个重要内容,也是培养学生音乐审美能力的一个重要途径。人音版教材中钢琴作品......
音乐课堂上,学生一般会通过体验、模仿、探究、合作等方法完成实践活动,要用好这些方法,必须充分调动眼、耳、口、鼻、肢体等多种......
<正>高师音乐专业钢琴课程的建设经历了较长的探索过程,而高师钢琴教材是达成教学目标的重要媒介,同时也折射出当下的教学状况。自......
<正>我们的音乐教材中蕴含着丰富的音乐知识,如果教师懂得以教材为载体加以利用,对于提高学生的音乐文化素养是很有帮助的。1.充分......
为了了解初中音乐教材声乐曲目特点及应用现状,提高教材声乐曲目的教学效果,促进素质教育的进程;发挥初中音乐教材的最大作用,实现......
演唱是小学音乐教学的基本内容之一,是学生最容易接受和参与的学习方式,而喊唱的存在势必会影响学生的演唱效果,削弱演唱的情感传......
音乐教材是课程建设中的主要载体,本文以《音乐课程标准》为理论依据,将人音版、湘教版小学音乐教材作为研究对象,从两个版本的教......
<正>《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中对学生的演唱能力及演唱水平提出了较为详细的要求。在影响演唱能力培养的诸多要素中,......
一、音乐与相关文化的理解1.音乐源于生活,生活因音乐而精彩。早在原始社会,人们已经能够围着猎物载歌载舞以表达喜悦心情;人类文......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
随着素质教育改革的推进,教学设计成为现代教学中不可缺少的一部分,初中音乐教学工作,也离不开良好的教学设计,以《雪绒花》为例,......
在我国现阶段的义务教育中,小学音乐课堂占有很大的比重。据调查,音乐课堂的开设对于其他学科的学习有着很大的帮助,在对学生智力......
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中国传统音乐指的是中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐,其中不仅包括在历史上......
