【摘 要】
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COVID-19疫情背景下的“停课不停学”促成了“SPOC+翻转课堂”混合式教学模式的诞生.这是一种利用网络资源(MOOC/SPOC),借助信息化平台(学习通/雨课堂),使用便捷小程序(QQ/微信/钉钉)和开展翻转课堂(Flipped Classroom)的混合式教学模式,它融合了网络直播教学、SPOC在线课程、实时翻转课堂和学生个性化自主学习,突破了时间、空间和地域的制约,促使大学英语课堂从线下走向线上线下相结合、从静态走向动静相结合,实现了学生为主体、以教师为主导,是适应现代化教学改革趋势的必然.
【机 构】
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河南农业大学外国语学院,河南郑州450046
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COVID-19疫情背景下的“停课不停学”促成了“SPOC+翻转课堂”混合式教学模式的诞生.这是一种利用网络资源(MOOC/SPOC),借助信息化平台(学习通/雨课堂),使用便捷小程序(QQ/微信/钉钉)和开展翻转课堂(Flipped Classroom)的混合式教学模式,它融合了网络直播教学、SPOC在线课程、实时翻转课堂和学生个性化自主学习,突破了时间、空间和地域的制约,促使大学英语课堂从线下走向线上线下相结合、从静态走向动静相结合,实现了学生为主体、以教师为主导,是适应现代化教学改革趋势的必然.
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