论文部分内容阅读
本文探讨了任务型教学模式在传统教材中的应用,并结合实例论述了在英语课堂中如何实施任务型教学.
任务型教学在JEFC课堂的实施
【摘 要】
：
本文探讨了任务型教学模式在传统教材中的应用,并结合实例论述了在英语课堂中如何实施任务型教学.
【机 构】
：
宿州第六中学
【出 处】
：
宿州教育学院学报
【发表日期】
：
2004年3期
其他文献
终身体育是学校体育发展的方向,学校体育是培养终身体育的关键时期,本文就学校体育如何对终身体育的培养提出了见解,更利于以后的体育教学,增强学生的身心健康.
体育系、艺术系的学生英语成绩普遍较差,造成这一现状的重要原因是他们的情商低,而并非智商低.心理学家指出,情商是可以培养的,具有可学习性、可训练性.本文对如何培养、训练
社会指示是语言结构中能反映语言使用者社会面目和相对社会地位的那些词语和语法范畴,主要指人称代词和称呼,有T/V两种形式.由于语言表达形式和社会文化的不同,中英文社会指
二十世纪以来,科学技术得到飞速发展,数学在这个发展过程中起到非常重大的作用,而数学教育中如何提高教学效果是培养出一代具有创新意识和创新能力的新人的重要因素,而提高数
终身学习,将成为未来每个社会成员的基本生存方式.人在学生时代就得培养有良好的自学能力和习惯.因为教育的最终目的在使学生能自学自励,出了学校,担任工作,一直能自学自励,
本文将研究学生的虚拟学习,具体说研究网上英语聊天对英语学习者英语水平的影响.在本文当中,研究的对象是大学中一、二年级新生,并更具体的针对那些长期上网的英语学习族.(这
"激励式阶梯教学法"的理论与教学模式,是围绕"因材施教,分层提高,让尖子冒出来,使多数迈大步,叫后进生不落伍,达到班级整体优化"的目标来开展教与学的活动.在施教过程中,贯彻