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【关键词】核心素养;文化意识;报刊阅读教学
【中图分类号】G633.4
【中图分类号】G633.4
用英语自觉传播中国优秀文化
【摘 要】
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【关键词】核心素养;文化意识;报刊阅读教学 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）27-0016-04一、 文化意識的概念及其内涵 新颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018年）在原有课程标准的基础上调整了对文化目标的定位，对“文化意识”这一核心素养做了如下阐释：“文化意识是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在
【出 处】
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江苏教育·中学教学版
【发表日期】
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2018年4期
其他文献
【摘 要】“优学课堂”重在立足课堂，扎根一线，优化教育教学各环节，遵循教育常规的优质学习。“优学课堂”下的新授课注重解决“新授课复习化”的问题。以一节高中英语新授课为案例，诠释“优学课堂”的要义以及它的生命力。 【关键词】优学课堂；问题展示；合作探究；精讲精练；巩固训练 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）19-0067-02 【作者简介】
【摘 要】文化意识是正确理解和得体使用语言的重要保证。从培养学生核心素养的视角，解析了新时代背景下文化意识的内涵、目标与路径，并以一节阅读课为例探讨了实践层面的培养策略，提出教师在培养学生文化意识方面的三条建议，即增强培养学生文化意识的自觉、深化对文化意识的理解以及提高挖掘和丰富文化元素的能力。 【关键词】初中英语；阅读教学；文化意识 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】
【摘要】数学课堂教学是一个系统工程，影响教学效能的因素很多。课堂教学由教师的教、学生的学、教学内容三个基本部分组成。初中数学教学中，必须厘清“教（学）什么”“为什么要教（学）”“怎么教（学）、为什么这样教（学）”“教（学）了之后有什么好处”等基本问题，这样才能为一堂高效能好课提供保障。 【关键词】新手课；教学反思；初中数学 【中图分类号】G633.6【文献标志码】A【文章编号】1005-600
【摘 要】美丽数学课堂应以促进学生核心素养的发展为基点，应体现数学的文化价值。课程形态的数学文化只有走进中小学课堂，渗入以学生为主体、教师为主导、问题为引领，学生主动积极参与的实际数学教学之中，成为教育形态的数学文化，才能真正发挥其功能与效应。以“极坐标系”的教学为例，展示引导学生领会数学的美学价值的过程，使学生明白数学不仅内容美，而且形式美；不仅思想美，而且方法美、技巧美。 【关键词】美丽课堂
【关键词】课程目标;学科核心素养;教学案例;高中数学 《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）提出了培养学生的学科核心素养等课程目标。那么，如何理解课程目标并在课堂教学中实现它们呢？为此，笔者请教了专家也研读了新课标相关解读文献，现结合苏教版高中数学必修4第1章“三角函数”起始课的教学实践，谈谈自己的一些思考。 一、对课程目标的理解 新课标对于课程目标，从数学基础知识、
【关键词】工艺美术;传统文化;校本课程 【中图分类号】G633.95 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）59-0075-02 【作者简介】丁志萍，江苏省扬州市第一中学（江苏扬州，225000）副校长，高级教师。一、课程背景 扬州是一座钟灵毓秀的历史文化名城，古往今来，有数不尽的文人墨客，在此留下了丰富的历史文化艺术资源。扬州工艺美术素以历史悠久、品种齐全、技艺精湛、
【课的设计与思考】 一、教学内容的分析 1.教材的地位和作用 该阅读课Advertisements所在单元的话题是advertising，该阅读课处于单元的第二课时。第一课时是Welcome to the unit，其功能是激活学生与单元话题有关的已有知识，为阅读课的学习做热身准备。阅读课Advertisements主要目的是帮助学生学习有关广告的知识，作为对学生已有广告知识的一个补充和拓展
【摘 要】语文教学要凸显阅读教学“学习语言文字运用”的核心价值，以教学《记念刘和珍君》一课为例，教学时从“祭文”“记叙文”和“杂文”角度切入，强调教学内容的确定要抓住文本的主要特征，教学目标指向要瞄准语言文字运用，学习主体作用发挥重在予以充分信任与悉心指导。 【关键词】《记念刘和珍君》；文本体式特点；阅读教学价值 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2
【摘要】江苏省普通高中学业水平测试（俗称“小高考”）成绩与高考成绩直接挂钩。那么，如何在“小高考”中取得优异成绩，为最后的高考取得先机，值得大家研究。认真分析省物理学测试卷的命题特点，研究并总结合理的教学策略，对于指导课堂教学、实施高效复习具有重要的意义。 【关键词】学业水平测试；高中物理；命题特点；复习策略 【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【作者简介】王俊，江苏省扬州中学教育