【摘 要】
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开放教育正在从以量谋大向以质图强转变，这是对开放教育应然状态的回应。在这个转变过程中，开放教育教学形式多样化、教育对象成人化和教与学在时空上处于分离状态的特点，对思政课程和课程思政的协同育人工作提出了新挑战。这要求思政课教师和专业课教师在开放教育中落实立德树人根本任务，贯彻以人为本的教育理念，遵循“三因”“三律”等教育规律和使用案例教学法上形成共识，在教学实践中紧密配合，切实将“培根铸魂、启智润心
【基金项目】
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2021年度陕西省教育科学“十四五”规划课题“新时代革命文化融入高校思政课路径研究”（项目编号：SGH21Q084）； 2020年度陕西广播电视大学（陕西工商职业学院）教学改革研究项目“构建开放教育思政课程与课程思政协同效应机制”阶段性成果之一（项目编号：20DJ-A07）；
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开放教育正在从以量谋大向以质图强转变，这是对开放教育应然状态的回应。在这个转变过程中，开放教育教学形式多样化、教育对象成人化和教与学在时空上处于分离状态的特点，对思政课程和课程思政的协同育人工作提出了新挑战。这要求思政课教师和专业课教师在开放教育中落实立德树人根本任务，贯彻以人为本的教育理念，遵循“三因”“三律”等教育规律和使用案例教学法上形成共识，在教学实践中紧密配合，切实将“培根铸魂、启智润心”作为整体对待，积极发挥教育在坚定学生理想信念、知识传播、能力培养和人格塑造方面的价值和作用，促进成人学生的全面发展。
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