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《语文课程标准》明确指出，语文课程应该重视丰富语言的积累，发展思维。 本文从词汇积累的三个层次贯通课内外的阅读，探索语言积累的方法和途径。
如何提高小学生语文教学中的词汇积累
【摘 要】
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《语文课程标准》明确指出，语文课程应该重视丰富语言的积累，发展思维。 本文从词汇积累的三个层次贯通课内外的阅读，探索语言积累的方法和途径。
【机 构】
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青海省果洛州玛多县民族小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年3期
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