论文部分内容阅读
摘
基于生态体验的班级文化建设初探
【摘 要】
：
摘 要班级文化建设的要义，是建设具有共同文化价值观的发展性班级文化共同体。基于生态体验观，倡导班级文化共同体成员整体发展的文化价值理念，坚持文化导向、生态融合、多元主体、综合体验的发展路径，探索具有个性特色的“雄鹰文化”，从而促进师生的生命成长和人格完善。 关 键 词生态体验;班级建设;文化共同体 中图分类号G41 文献编码A 文章编号2095-1183（2019）05-00-04 在
【出 处】
：
中小学德育
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
摘 要 厘清教材绘本式表达所秉持的儿童立场和表达逻辑，把握绘本叙事的类型和特点，引导学生开展多角度的对话体验，充分激活绘本情境蕴含的德育价值，拓展教材绘本资源，引导儿童由绘本情境过渡到具体的生活情境、生活事件，从中镜观他人生活，反思自己的生活，引领未来的生活，引领儿童过更好的道德生活。 关 键 词 道德与法治；教材设计；绘本式表达；儿童立场 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 20
《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。为此，我们把它选为中班故事教学研究的材料。 第一次活动 活动目标： 1.喜欢文学作品，能够理解故事的意义。 2.有一定的识图能力，能用完整的话表述。 重点提问及幼儿回答： 引导幼儿
摘 要开展红色教育是落实“立德树人”和小学道德与法治课程标准的要求。红色资源是我国特有的具有道德教育意义的载体，开发红色资源对对未成年人思想道德建设有着重要的现实意义和教育价值。红色资源开发要根据区域实际，全面梳理，构建起框架体系并落实到教育环境、课堂教学和实践活动中。 关 键 词 道德与法治;教学实效;红色资源 中圖分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2020）
在“动物王国”的主题活动中,幼儿认识了许多可爱的动物,对动物的特征、习性有了更多更深的了解。参观动物园活动将这一主题活动推向了高潮,动物园里的每一种动物、动物的每一个动作每一种姿态都让幼儿感到兴奋、亲切、欢欣。 在回幼儿园的车上,一个幼儿不经意地说:“唉!做动物多好!想吃就吃,想玩就玩,想睡就睡,也不用天天练琴、上课,我要是动物就好啊!”另一个幼儿听见后大声驳斥道:“那才不好呢!动物园的动物
摘 要 小学道德与法治尤其是六年级上册法治教育专册是政治启蒙教育的主阵地。教学可借助课前自主调查，联通政治与儿童生活，进而辨析认知误区，聚焦核心观点，帮助学生提升政治理解能力，丰富其政治认知，进而引领学生走进社会，通过实践深化政治认同体验，帮助儿童厘清认知，清晰观念，丰富理解，启蒙政治认同。 关 键 词 小学道德与法治;政治启蒙;政治认同;法治教育专册 中图分类号 G41 文献编码
摘 要道德教育作为一种特殊的教育活动同样遵循备教材、备学生、备教法和备评价的一般备课过程。小学一年级儿童的特定年龄特点和道德情感困惑在一定程度上影响着教师的道德教学，基于生活世界理论的生活道德情境营造法、生活道德两难破解法和生活道德实践锻炼法三种教学方法，为道德与法治教材中《他是“小气鬼”吗》一课教学提供了教学方法参考，对德育评价主体、方式与内容的深入分析，有助于教师在德育过程中灵活创用德育评价，
责任感是健康人格的核心。中学阶段是培养学生责任感的最佳时期，但现在的学生大都被宠溺过度，养成了任性、骄横、以自我为中心等不良习惯，导致责任心异常淡薄。为了扭转这种不良倾向，使学生在日后的学习生活中更好地承担责任，互助合作，走向真正幸福健康的人生，湖南师大附中近年来在高中学生社会责任感培养方面进行了积极探索，通过整体规划、班级建设、学科教学和评价体系等诸方面的校本研究，做出了扎实的探索，集聚了丰富的
摘要 以学校为主阵地對小学生进行科学的性别教育是时代所需。开展特色活动，促进性别差异发展;实施国家课程，展现性别角色优势;促进家校协同，型塑性别道德人格，是有效开展性别教育的实践路径。 关键词 性别教育;男性;女性 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2020）10-00-02 众所周知，社会对男女角色的定位有着特定的期待，这种期待融汇了传统与时代内涵。个体在
2019年下半年，一篇题为《我花了725港币，买了香港通识教材》的文章被各大媒体转载。文中作者对香港通识教材进行了分析，指出其通识教育的弊端及其与当下社会状况的关系。作为祖国的特别行政区，香港拥有着特殊的社会形态和经济模式，一国两制已实施二十余年，香港却开始动荡不安。问题的原因是多方面的，教育首当其冲，而教育中的通识教育对年轻一代产生的影响自然是我们必须面对和讨论的话题。一系列事件中所反映出的意识