在高中语文教学中，作文教学具有一定的难度，很多学生在小学阶段及初中阶段没有打好作文基础，进而导致学生的作文水平较低，缺乏写作兴趣，影响到学生的写作能力，对学生的长远学习非常不利。此外，部分教师运用的教学方法不科学等都会导致高中语文作文教学中出现重重的困境，严重地影响到学生的长远发展。因此，本文主要针对于高中作文教学中的困境及对策进行了相关的分析和探讨。
　　一、高中语文作文教学困境分析
　　1.学生作文基础差，缺乏写作兴趣
　　在高中作文教学中，有很大一部分学生的作文基础较差，并且缺乏写作兴趣。究其原因主要在于很多学生在小学阶段及初中阶段没有夯实写作基础，对于写作方法、作文构思等了解得非常少，导致学生无法高效地开展作文写作，写出来的作文水平较低，无法达到教师的要求，长此以往势必会影响到学生的写作兴趣，不利于学生写作水平的提高。
　　2.教师的作文教学方法单一
　　在作文教学中，很多教师依然采用传统的满堂灌、一言堂的作文教学方法，即：为学生布置写作题目、提出写作要求、学生开始写作、最后教师对其作文进行讲解和评价。此种教学方法缺乏灵活性，导致学生在作文的学习中非常的被动，只是按照教师的要求机械地写作，严重地影响到学生写作的积极性，对学生写作水平的提高非常不利。
　　3.学生写作思路窄，无法进行有效的思维扩展
　　众所周知，作文是一种思维活动，要求教师具有较宽的写作思路以及灵活的思维。但是，从目前高中作文教学的实际情况来看，很多学生的写作思路非常窄，缺乏创新性，思维无法得到有效的拓展，写出来的文章水平较低，无法有效地吸引读者，对学生的长远写作非常不利。
　　二、解决对策分析
　　鉴于目前高中作文教学中存在的困境，需要采取有效的教学手段进行解决，以不断地提高高中作文教学质量，确保学生学习的有效性。
　　1.夯实学生作文基础，激发学生写作兴趣
　　在高中作文教学中，教师应该进一步夯实学生的作文基础，激发学生的写作兴趣。在夯实学生的作文基础方面，教师应该结合学生在作文中存在的实际问题进行有针对性的指导。例如，学生缺乏有效的写作方法，教师可以结合具体的写作方法对学生进行有效的指导，这样才能够不断的夯实学生的作文基础，确保学生写作水平的提高。在激发学生写作兴趣方面，教师可以利用多媒体图文并茂的优势开展写作教学，以不断地吸引学生的注意力，调动学生的写作积极性，提高学生的写作情绪，实现最佳的写作效果。
　　2.运用多元化的作文教学方法开展教学
　　在高中作文教学中，教师还应该运用多元化的作文教学方法开展教学。例如，在目前高中作文教学中应用较为普遍的情境教学法、实践教学法、项目驱动教学法等。教师将其有效地应用于作文教学中，并且结合学生的实际写作情况，有变通地进行应用，这样才能保证作文教学的有效性，实现良好的教学效果。此外，教师还应该积极地听取学生的意见，了解学生在写作上的需求，进而改变教学策略，采取适合学生的教学方法开展教学工作，促进学生作文水平的不断提高。
　　3.扩展学生的写作思路及写作思维
　　在作文中，写作思路及写作思维是确保写作质量的关键。很多学生在看到作文题目之后，不知从何入手开始写作，进而写出来的作文水平低下，毫无阅读价值，影响到学生的写作质量，对学生的长远发展非常不利。因此，教师应该充分了解写作思路和写作思维对学生写作的重要意义。采取有效的教学手段不断地扩展学生的写作思路和写作思维，教师应做如下努力：①指导学生进行模仿写作。教师应要求学生多阅读优秀范文，充分地研究范文的写作思路，进而为其所用，在自己的写作中有变通地应用。②教师应指导学生扩展写作思维，在面对作文题目的时候，学生应从多角度考虑，力求创新，这样才能够实现最佳的写作效果。
　　作文教学是高中语文学科重要的教学内容之一，也是高考重点考察的内容。因此，在高中阶段，教师应该做好作文教学工作，通过对目前高中作文教学困境的分析，进而采取有效的教学手段开展教学工作，这样才能够保证高中作文教学的质量，减少教学中的阻碍，进一步激发学生的写作兴趣，调动学生作文写作的积极性，进而为学生的长远学习奠定夯实的基础，促进学生的良好发展。
　　★作者单位：江苏宿迁市沭阳高级中学。