【摘 要】
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激活枯燥沉闷的初中化学复习课堂氛围，探索达成核心素养、促进课堂教学转型的课堂新形式，对当前的教育教学提出了新的挑战.以酸碱盐复习为案例，围绕酸、碱、盐的性质，结合学生的认知水平，精心创设多种类型的教学情境，让学生在轻松愉悦氛围和活动驱动下，应用知识去解决情境中的问题，实现对酸碱盐复习内容的重构.同时，结合课例对核心素养下的情境创设进行反思.认为情境创设应轻松愉悦，激发学生的内驱力；应直观真实，符合
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划课题“学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究”（项目编号：FHB170580）；
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激活枯燥沉闷的初中化学复习课堂氛围，探索达成核心素养、促进课堂教学转型的课堂新形式，对当前的教育教学提出了新的挑战.以酸碱盐复习为案例，围绕酸、碱、盐的性质，结合学生的认知水平，精心创设多种类型的教学情境，让学生在轻松愉悦氛围和活动驱动下，应用知识去解决情境中的问题，实现对酸碱盐复习内容的重构.同时，结合课例对核心素养下的情境创设进行反思.认为情境创设应轻松愉悦，激发学生的内驱力；应直观真实，符合学生的认知水平；应启迪思维，提升学生的思维品质.
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