【摘 要】
：
在Al基非晶合金中,Al-Ni系的非晶形成能力(GFA)相比其他系列较佳,但是目前对Al-Ni二元合金系的原子排列、玻璃转变和堆垛密度与成分之间的内在联系,至今还未形成系统的认识.
【机 构】
：
北京科技大学新金属材料国家重点实验室,Department of Materials Science and Engineering,Pennsylvania Sate University,
论文部分内容阅读
在Al基非晶合金中,Al-Ni系的非晶形成能力(GFA)相比其他系列较佳,但是目前对Al-Ni二元合金系的原子排列、玻璃转变和堆垛密度与成分之间的内在联系,至今还未形成系统的认识.本文利用第一性原理分子动力学(AIMD)模拟方法对AlxNi100-x(x=80,83,85,86,87,90)二元非晶合金的原子堆垛结构和密度进行了研究.双体分布函数和Voronoi多面体分析表明,在该非晶合金系中存在明显的拓扑和化学短程有序,拓扑短程序主要是由以Al原子为中心的类似二十面体结构和以Ni原子为中心的三棱体覆盖三个半八面体(TTP)结构组成.在该合金系非晶中Al与Ni原子间存在强烈的化学交互作用,Al-Ni原子对键长小于原子半径和,化学有序随着Ni含量的增加呈现增加的趋势.AIMD计算结果表明,当x=85时,合金的堆垛密度出现了峰值,偏离了直线规律.综合结构特征和密度特征,从理论上推断,当Al含量为84%~86%时,合金的非晶形成能力较好,可以推广至多元合金体系.
其他文献
新改革为教育改革谱写了新的篇章，给品德与社会课堂教学注入了活力。罗杰斯曾说：“如果我们真要学生做自由和负责的人，我们就必须让他们直面生活。”品德来源于社会生活，是让学生“学会生活”“学会做人”的教育。品德的内化不是凭空实现的，要以一定的内容作为载体。实践证明：教学内容越贴近学生的实际生活，道德观念越容易被学生认同、接受。教育家赞科夫说：“如果真正的、广阔的生活冲进教室的门而来到课堂上，教室的天地就
摘 要：《义务教育语文课程标准》明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语文的能力，这就要求语文教学结合学生的生活经验和已有的语言知识来设计富有趣味性、实用性的语文情境活动。这就要求教师把教材“活”化，精心设计课堂教学活动的每一个环节，力求把现实生活融入教材、融入课堂，在课堂上模拟学生真实的生活情境，引导学生在课堂上活跃起来。 关键词：课堂教学；教材活化；情境 在长久的应试教育影
目前,国内对职业技术人才和劳动者素质的要求也越来越高,中职学校能否在发展的大趋势中取得生存和发展的空间,主要是看学生能否达到日益变化的就业市场对人才的素质要求.然而
在缺乏语言环境的高中英语教学中,繁多的英语单词、枯燥的语法点都是学生面临的难题。在有限的学习时间内,如此繁多的学习压力,必定会让部分学生望而却步。如何提高学生的学
G20领导人峰会是国际经济合作的主要论坛和全球经济金融治理的重要平台。其成员组成相对平衡,涵盖了世界主要的发达国家和发展中国家。G20的出现和发展是全球经济治理改革的
采用金相观察、织构分析、拉伸实验等方法,研究了变形工艺、晶界形貌及织构对AZ31镁合金屈服强度及延伸率各向异性的影响.结果表明:轧制过程会使晶粒拉长而产生平直晶界,当拉
我认识萌萌已有二十五年了。那是一个春暖花开的时代,1980年代初的武汉大学校园里,到处是一派精神生活的盛宴,那几届的研究生们则成了时代潮流的中心,而且他们也感到自己成了
体育是基础教学中不可缺少的一门课程,身体是根本,只有有了强健的体魄才能茁长成长、快乐学习,所以体育课程也是增进学生身体健康水平,提升学生心理素质水平的主要活动。所以
随着研发产业的急剧增长,研发产业逐步成为发达国家和地区经济发展中的先导性产业。日本研发产业组织呈现出行为主体多元化、空间集聚化、网络协同化等特征。借鉴日本先进的
英语阅读教学是当前我国高中英语教学过程中最重要的一个课程设置,是实施素质教育不可或缺的一个环节.如何加强学生的素质教育、提高高中学生的评判性思维能力是英语教师在教